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小强和小琴同学在“探究并联电路的电流特点”时,进行了如下实验:
(1)按如图所示的电路图连接实验电路,闭合开关s,用电流表分别测出I=0.5A,I1=0.3A,I2=0.2A,在表格中记录数据后(如下表所示),下一步应做的是
C
C

A.整理器材,结束实验 B.分析数据,得出结论
C.换用不同规格的小灯泡,再测出几组数据
D.换用电流表的另一量程,再测出一组数据
电流
次数
I I1 I2
1 0.5 0.3 0.2
2
3
(2)他们设计的表格中存在的不足之处是:
物理量没有单位
物理量没有单位

(3)小强同学探究得出的结论是:在并联电路中,干路电流大于任何一条支路的电流.小琴同学的结论是:在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和.你的判断是:
小琴
小琴
同学得出的结论更加科学.这是因为小强仅得出了干路电流与支路电流之间的定性关系,而小琴在此基础上进而得出了干路电流与各支路电流之间的
定量
定量
关系.
分析:(1)为得出普遍结论,应更换不同规格的实验器材进行多次实验,测出多组实验数据.
(2)记录各测量数据时,各物理量应有单位,分析实验数据记录表格,然后答题.
(3)并联电路的干路电流等于各支路电流之和,包含了干路电流大于各支路电流之和据此评估两个同学的实验结论.
解答:解:(1)实验测出一组实验数据后,为得出普遍结论应更换不同规格的实验器材进行实验,测出多组实验数据,然后得出结论,故C正确,故选C.
(2)由实验记录表格可知,电流没有单位,这是错误的.
(3)小琴的实验结论给出了干路电流和支路电流之间的定量关系,包含了小强的结论,因此小琴的结论更科学.
故答案为:(1)C;(2)物理量没有单位;(3)小琴;定量.
点评:实验时,为避免实验结论的偶然性与片面性,得出普遍结论,应使用不同规格的实验器材 进行多次实验,测出多组实验数据.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

31、小明和他的同学在探究电流与电阻的关系时,用到如下器材:
电源1个,电流表、电压表各1只,定值电阻若干个,滑动变阻器1只,开关1个,导线若干.设计的电路如图所示.

(1)闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到
b
端.实验过程中应通过调整滑动变阻器,使
电压表的示数
保持不变.
(2)下面是他们获取的部分实验数据,请根据数据在坐标系上描点并连成光滑的曲线.
电阻R1510152025
电流I/A1.000.500.350.250.20
(3)如果实验过程电压表示数突然变为0,而电流表示数不变,则发生断路的是
电压表
;如果电流表示数变为O,而电压表示数突然增大,则发生断路的是
R1

(4)若粗心的小明少领了一只电压表,多领了一只电流表,请设计一个电路图,使这个实验仍然可以进行.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?白下区二模)小明和他的同学在探究电路中的电阻对电流的影响时,小明所在的实验小组猜想是:“导体中的电流与导体的电阻成反比”.小组准备了如下器材:电源1个,电流表、电压表各1只,定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω),滑动变阻器1只(50Ω、1.5A),开关1个,导线若干.设计的电路如图1所示.U=1.5V
次数 1 2 3
 电阻R/ω 5 10 15
电流I/A 0.3 0.15 0.1
电阻倒数
1
R
-1
0.2 0.1 0.067
(1)闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到
端(选填:“左”、“右”).实验过程中应通过调整滑动变阻器,使
电压表示数
电压表示数
保持不变.
(2)上表中是他们获取的部分实验数据,考虑到:反比例函数图象的直观性不如正比例函数的图象特点明显,同学们在朱老师的建议下将验证“导体中的电流与导体的电阻是否成反比”,改变为“验证导体中的电流与导体电阻的倒数是否成正比”.如图2所示,请根据实验数据在坐标系上描点并作出图线.实验得出的结论是:
导体中的电流与导体的电阻成反比
导体中的电流与导体的电阻成反比

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

小明和他的同学在探究电路中的电阻对电流的影响时,小明所在的实验小组猜想是:“导体中的电流与导体的电阻成反比”.小组准备了如下器材:电源1个,电流表、电压表各1只,定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω),滑动变阻器1只(50Ω、1.5A),开关1个,导线若干.设计的电路如图1所示.U=1.5V
次数123
电阻R/ω51015
电流I/A0.30.150.1
电阻倒数
数学公式-1
0.20.10.067
(1)闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到________端(选填:“左”、“右”).实验过程中应通过调整滑动变阻器,使________保持不变.
(2)上表中是他们获取的部分实验数据,考虑到:反比例函数图象的直观性不如正比例函数的图象特点明显,同学们在朱老师的建议下将验证“导体中的电流与导体的电阻是否成反比”,改变为“验证导体中的电流与导体电阻的倒数是否成正比”.如图2所示,请根据实验数据在坐标系上描点并作出图线.实验得出的结论是:________.

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小明和他的同学在探究电路中的电阻对电流的影响时,小明所在的实验小组猜想是:“导体中的电流与导体的电阻成反比”.小组准备了如下器材:电源1个,电流表、电压表各1只,定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω),滑动变阻器1只(50Ω、1.5A),开关1个,导线若干.设计的电路如图1所示.U=1.5V
次数123
 电阻R/ω51015
电流I/A0.30.150.1
电阻倒数
-1
0.20.10.067
(1)闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到______端(选填:“左”、“右”).实验过程中应通过调整滑动变阻器,使______保持不变.
(2)上表中是他们获取的部分实验数据,考虑到:反比例函数图象的直观性不如正比例函数的图象特点明显,同学们在朱老师的建议下将验证“导体中的电流与导体的电阻是否成反比”,改变为“验证导体中的电流与导体电阻的倒数是否成正比”.如图2所示,请根据实验数据在坐标系上描点并作出图线.实验得出的结论是:______.

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小明和他的同学在探究电流与电阻的关系时,用到如下器材:
电源1个,电流表、电压表各1只,定值电阻若干个,滑动变阻器1只,开关1个,导线若干.设计的电路如图所示.

(1)闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到______端.实验过程中应通过调整滑动变阻器,使______保持不变.
(2)下面是他们获取的部分实验数据,请根据数据在坐标系上描点并连成光滑的曲线.
电阻R1510152025
电流I/A1.000.500.350.250.20
(3)如果实验过程电压表示数突然变为0,而电流表示数不变,则发生断路的是______;如果电流表示数变为O,而电压表示数突然增大,则发生断路的是______.
(4)若粗心的小明少领了一只电压表,多领了一只电流表,请设计一个电路图,使这个实验仍然可以进行.

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