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14.“神舟”号飞船发射成功,中国人的“登月梦”指日可待.已知月球上的物体也受到“重力”作用,月球上物体的“重力”与其质量是否成正比呢?假如你是一名航天员,驾驶飞船到达月球,请对此问题进行探究.
(1)要完成实验,除需要若干个质量均为50g的钩码外,还需要的测量器材是弹簧测力计.
(2)请你设计一个记录实验数据的表格,画在下面的虚线框内.

(3)测量结束后,你如何根据实验数据判断物体受到的“重力”与质量是否成正比?请说出一种方法:做出G-m图象,若是一条过原点的直线,则说明二者成正比(或算出重力G与质量m的比值,若为一定值,则说明二者成正比).
(4)本实验需要多次测量,其目的与以下实验中多次测量目的相同的是:AB (填字母).
A.探究质量和体积的关系   B.探究反射角和入射角的关系    C.用刻度尺测量物体的长度.

分析 (1)根据实验目的,要探究重力和质量的关系,需要测量质量和重力,从而可判断出所需的器材;
(2)实验中应包括质量、重力两项,同时要多测几组数据,才能分析出重力和质量的正比例关系,表格中最好添加重力和质量的比值一项;
(3)两个量的比值是一个常数,则这两个量成正比,正比例函数图象时一条过原点的直线;
(4)此实验中多次测量,是为了得出重力和质量的正比例关系,使结论更具普遍性.

解答 解:(1)实验中除了需要知道物体的质量外,还需要利用弹簧测力计测量出钩码的重力;
(2)表格中应设置质量(m/kg)、重力(G/N)、重力和质量的比(N•kg-1)三项,且要多测几组数据,可以设置6组,表格如下:

次数钩码质量m/kg重力G/N重力与质量的比值/(N/kg)
1
2
3
(3)若G-m图象,是一条过原点的直线,则说明重力和质量成正比;
若重力与质量的比值是一定值,则说明重力和质量成正比;
(4)本实验需要多次测量,是为了通过探究得出重力和质量的正比例关系,使结论更具普遍性;
A、探究质量和体积的关系,多次测量,是为了得出质量和体积的关系,得出普遍性的规律;
B.探究反射角和入射角的关系,多次测量,反射角和入射角的关系,得出普遍性的规律;、C.用刻度尺测物体长度,都是为了多次测量求平均值,减小误差.
故选AB.
故答案为:(1)弹簧测力计;(2)见上表;(3)做出G-m图象,若是一条过原点的直线,则说明二者成正比(或算出重力G与质量m的比值,若为一定值,则说明二者成正比);(4)AB.

点评 此题是探究重力和质量的关系实验,物体所受的重力和质量成正比,考查了学生对正比例关系的理解,有助于以后对实验数据的分析.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.如图所示,某同学利用弹簧和刻度尺等自制了一把简易弹簧测力计.请根据图(a)、(b)的情形,在图(c)的弹簧挂钩上挂上适量的钩码,使弹簧伸长到如图(c)所示的位置.(设钩码的重量在弹簧的弹性限度内及每个钩码的质量均相等)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.“神舟”号飞船发射成功,中国人的“登月梦”指日可待.已知月球上的物体被月球吸引也受到“重力”作用,月球上物体的“重力”与其质量是否成正比呢?假如你是一名航天员,驾驶飞船到达月球,请对此问题进行探究.
(1)要完成实验,除需要若干个质量均为50g的钩码外,还需要的测量器材是弹簧测力计.
(2)请你设计一个记录实验数据的表格,画在下面的虚线框内.

(3)测量结束后,你如何根据实验数据判断物体受到的“重力”与质量是否成正比?请说出一种方法:做出G-m图象,若是一条过原点的直线,则说明二者成正比(或算出重力G与质量m的比值,若为一定值,则说明二者成正比).
(4)本实验需要多次测量,其目的是:使结论更具普遍性,请写出一个与此目的相同的实验名称:A.
A:探究质量与体积的关系        B:用刻度尺测量物体长度.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.在做“探究凸透镜成像规律”实验时:
(1)小方同学用如图所示的实验测量焦距.由图可知凸透镜对光线具有会聚作用,此凸透镜的焦距为11.0cm.
(2)小芳将蜡烛凸透镜光屏一次发给光具座上,点燃蜡烛后,无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像,请你指出一条可能的原因:蜡烛、凸透镜、光屏的中心没有在同一高度.
(3)调整后,小芳把蜡烛放在距凸透镜28cm处时,移动光屏,直到光屏上呈现出蜡烛清晰的像,则该像是倒立、缩小的实像.(选填“放大”或“缩小”)根据这一原理工作的是照相机(填“照相机”或“投影仪”)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验示意图.
(1)该实验研究的是物体A做功的多少,从而确定物体A的动能大小(选填“A”或“B”).
(2)使质量相同的小球从斜面不同高度处由静止自由滚下,该实验要探究的是物体动能的大小与物体速度的关系.
(3)该实验研究物体动能的大小是通过物体B移动的距离来确定的.
(4)为了研究物体动能与物体质量的关系,实验中要多次让物体从斜面同一高度处静止滚下,每次都应改变物体A的质量(选填“A”或“B”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.如图甲所示是某实验小组研究灯泡亮度与灯泡实际功率的关系所设计的电路,其中电源电压保持不变,电阻R1与滑动变阻器R2的最大阻值相等,当断开开关S1,闭合开关S和S2,滑片P移至A端时,电流表示数为0.15A;当断开开关S2,闭合开关S和S1,滑动变阻器的滑片由B端移至A端的过程中,电流表和电压表的示数变化如图乙所示;当滑片P滑至A端,闭合开关S,S1和S2,灯泡正常发光,此时电流表的示数为0.35A.求:
(1)当滑片P在B端,断开开关S2,闭合开关S和S1时灯泡的电阻是多少?
(2)电源电压是多少?
(3)灯泡的额定功率是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.如图所示,已知GA=GB=120N,不计绳重和摩擦,当滑轮重力忽略不计时,分别用力匀速提升物体A和B,则FA=60N,FB=120N;若轮滑重为10N,分别用力匀速提升物体A和B,则FA=65N,FB=120N.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.下列关于误差的说法中正确的是(  )
A.测量时出现误差,则说明一定是出了差错
B.误差是难以避免的,所以减小误差是不可能的
C.在测量时,多测量几次取平均值可以减小误差
D.改进实验方法和采用精密的测量工具能避免误差

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.一个物体温度升高了,表明(  )
A.一定对物体做了功B.物体一定吸收了热量
C.物体的内能一定增加D.物体的机械能一定增加

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