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探究产生感应电流条件的实验步骤如图甲、乙、丙所示:
(1)本实验中,我们通过观察什么现象来判断电路是否有感应电流?______
(2)通过比较图甲与图______可知,产生感应电流的一个条件是电路要闭合;通过比较图甲与图乙可知,产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做______运动.

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欣睿同学在资料上看到了一份材料,某物理兴趣小组的同学在测额定电压为2.5V小灯泡的电功率的实验中,得到部分U和I的数据如下表所示:
实验次数123456
U/V0.200.801.402.002.503.00
I/A0.020.080.130.180.200.21
(1)①该小灯泡正常发光时的电阻为______Ω,额定功率为______w,②欣睿根据表中的数据,发现当电压的增大时,小灯泡灯丝的电阻逐渐______(选填“变大”或“变小”),从物理学角度分析,造成这一现象的原因是______
(2)欣睿想利用初中的物理实验器材,通过实验来验证上述表格中的每一组数据是否正确,于是她又设计了如图甲所示的电路图,同时找来了实验器材并连接了部分实物电路,其中电源用的是2节新干电池,滑动变阻器的电阻可在0~50Ω内调节.
①请你用笔画线代替导线,按照图甲所示电路图,帮欣睿将图乙中的实物电路图连接完整;
②闭合开关前,滑动变阻器的滑片应移到______端(选填“A或B”);实验中,由于操作不小心等原因,导致电压表的示数变为零,电流表的示数增大,则电路可能出现的故障是______.
③欣睿想通过这个实验来验证上述表格中的每一组实验数据的正确性,你认为欣睿能做到吗?请简要说明理由.______.

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如图所示,是一光源S发出的光,经平面镜反射后的两条反射光线.请在图中确定点光源S的位置,并完成光路图.

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电荷的基本性质是能够吸引________,同种电荷互相________,异种电荷互相________.

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在下列现象和应用中属于光的直线传播的是________,能够成实像的是________.
A.小孔成像  B.手影游戏   C.用照相机拍照  D.海市蜃楼.

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如图所示电路中,电源电压为9V且保持不变,小灯泡L的额定电流是0.3A且灯丝电阻保持不变,R1是定值电阻,R2是滑动变阻器.当开关S1、S2断开,S3闭合,滑动变阻器的滑片位于a点时(图中没有标出a、b、c三点的具体位置),小灯泡正常发光,R1和R2消耗的电功率分别是P1a和P2a;当开关S1、S2断开,S3闭合,滑动变阻器的滑片位于b点时,R1和R2消耗的电功率分别是P1b和P2b;当开关S1、S2闭合,S3断开,滑动变阻器的滑片位于c点时,R1和R2消耗的电功率分别是P1c和P2c,电路的总功率是10.8W.若P1a:P1b:P1c=9:4:81,P2b:P2c=2:9.求:
(1)定值电阻R1和小灯泡灯丝的阻值;
(2)滑片位于变阻器a、b和c点时接入电路的电阻值各多大;
(3)滑片位于变阻器c点时,电路在1h内所消耗的电能.

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请在图中标明通电螺线管的N、S极以及磁感线的方向,上端为________极.

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甲、乙两组同学利用如图1所示的电路测定小灯泡的额定功率,已知小灯泡的额定电压为2.5V,所用滑动变阻器铭牌上标有“10Ω 2A”字样,电源电压不变,(不考虑灯丝电阻随温度变化)
(1)甲、乙两组同学按图1连接电路,闭合开关S前,滑动变阻器的滑片P应在图中的______点处.(选填“a”或‘‘b”)
(2)如果(1)中的滑动变阻器滑片P的位置正确,当他们闭合开关S后,却发现小灯泡都不亮,此时电压表、电流表示数分别见表一,请根据表中所给的数据分析产生故障的原因并填入表一中的空格内.(电流表、电压表、滑动变阻器、灯泡均正常)
表一:
组别电流I/A电压U/V故障原因
甲组0.30
乙组03
(3)甲组同学排除故障后,再次闭合开关S,观察到电流表的示数为0.2A,当他们将滑动变阻器的滑片P移动到某一位置时,观察到电压表的示数为2.5V,电流表示如图2所示,请你在表二中将该组同学尚未记录的数据填写完整,并计算出小灯泡的额定功率填入表中.
表二:
物理量
序号
电压
U/V
电流
I/A
小灯泡的额定
功率P/W
10.2
22.5

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根据图中小磁针静止时的指向,用笔划线代替导线将如图所示的实物连线图补充完整(要求:①小磁针的指向满足如图所示方向;②滑动变阻器的滑片向A端移动时通电螺线管的磁性减弱).

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作图:
(1)如图1,质量均匀的小球从斜面上滚下,请在图中画出小球所受重力和支持力的示意图;
(2)如图2,根据磁感线方向标出通电螺线管中的电流方向和小磁针的N极.
(3)如图3:①标出支点O的位置;②画出作用在撬棍上的力F1的力臂.

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同步练习册答案