我们在看黑板时常发生“反光”现象，是由于黑板表面较光滑，光线射在上面时发生了________，但我们看作业本时，无论从那个角度看，都能看得清楚，是由于白纸表面较粗糙，光线射在上面发生了________．

把弹簧测力计A和B串联在一起，下面挂一个重为10N的物体G，如图所示，若不计弹簧自重，则A和B的示数应为

1. A.
   5 N，5 N
2. B.
   10 N，10 N
3. C.
   20 N，10 N
4. D.
   10 N，0 N

如图所示，轻质杠杆可绕O转动，在A点始终受一垂直作用于杠杆的力，在从A缓慢转动A’位置时，力F将

1. A.
   变大
2. B.
   变小
3. C.
   先变大，后变小
4. D.
   先变小，后变大

在做了影响电阻大小因素的探究活动后，小扬想到盐水也能导电，那么盐水导电能力的强弱与哪些因素有关呢？他和学习小组的同学们提出了多种猜想，经过交流和筛选，最终提出影响盐水导电能力强弱的因素可能有：①盐水的温度；②盐水的浓度；③盐水的质量．
现有实验器材：电源、电流表、开关各1个、相同的金属板2块、烧杯、量杯、水、食盐、导线、加热装置、温度计．小扬想利用上述器材通过实验来探究盐水的温度对其导电能力的影响．
（1）盐水导电能力的强弱无法直接观察，为了将其“显示”出来，具体做法是：______．
（2）请你在虚线框中完成实验电路图，要求将金属板和盐水接入一个完整的电路中．
（3）请你帮助小扬完善这个实验的主要步骤：
①按电路图连接好实物，______；
②断开开关，______；
③换用另一种浓度的盐水重复上述步骤；
④______．
（4）在实验探究过程中，小扬通过操作还发现金属板的某些因素有可能对实验产生影响，
请你列举一例：______．

某校八年级（1）班物理实验小组的同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中．进行如下的实验探究．
第一组：探究物体重力的大小与物体形状的关系，他们用橡皮泥作为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如下表所示．

被测物体	形　状	重　力
橡皮泥	正方形	4.8N
	圆　形	4.2N
	三角形	3.6N

分析实验数据，第一组的同学得出实验结论：物体重力的大小与物体的形状有关．他们的结论正确吗？请你对此实验过程及实验结论作出评价． 评价：______．
第二组：验证物体重力的大小跟物体的质量成正比的关系，研究小组找来了三个质量成倍数关系的木块甲、铁块乙、橡皮泥丙．请帮他们完善以下设计方案的部分内容：
（1）实验原理：______
（2）在实验过程中，需要的测量工具有______ 和______
（3）请你设计记录数据的表格．

如图所示，在被支起的水平木板上放一条形磁铁，在磁铁中央正上方不远处，垂直于纸面放置一根直导线，此时条形磁铁对木板的压力为N，当直导线中通以较强的垂直于纸面向里的电流时，条形磁铁对木板的压力为N′，则N′________N．（填“＞”、“=”或“＜”）

电动机工作过程中的能量转化是：________能转化为________能．发电机工作过程中的能量转化是：________能转化为________能．

声音是物体的________产生的，大多数人能听到的频率范围是：________；声音不能在________中传播．

如图所示，工人用滑轮组缓慢地打捞沉没在水中的重物，当重物全部在水中时，拉力F为160N，滑轮组的机械效率为80%．当重物离开水面后拉力F′为480N，整个装置的摩擦和绳重不计．求：
（1）动滑轮的重力；
（2）物体的重力；
（3）重物的密度．

如图所示的电路，当电路闭合后，电流表A₁的示数如图所示，A₂的示数如图所示．

（1）请写出流过电灯L₂的电流和干路中电流大小，并说明判断依据．
（2）求：流过电灯L₁的电流大小．