科目： 来源：2012年江苏省扬州中学中考物理一模试卷（解析版） 题型：填空题

科目： 来源：2012年江苏省扬州中学中考物理一模试卷（解析版） 题型：填空题

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干．小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．
（1）实验中通过观察电磁铁    的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同．
（2）根据图示的情境可知，    （填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，    ，电磁铁磁性越强．

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如图是一款带有放大镜的指甲刀．使用时．透镜到指甲的距离应    一倍焦距（选填“大于”、“等于”或“小于”），拇指按压的杠杆是    杠杆，人的指甲对上刀刃的阻力方向是    的（选填“向上”或“向下”）．

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某兴趣小组的同学对与力有关的一些现象进行了如下研究：
（1）为了研究物体不受力时的运动情况，他们回顾了真空是否传声的探究：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，使玻璃罩内的空气越来越稀薄，发现闹钟的声音越来越小．进一步推断，当罩内完全没有空气时，声音将完全    ．
（2）小组类比声音的研究方法，进行了如下的实验：小李让小车沿斜面从同一高度自由滑下，让它在不同的平面上向前运动如图．
①从同一高度自由滑下的目的是    ．
②他们经过认真实验，得到如下记录

表面	毛巾	棉布	木板
摩擦力	最大	较大	最小
小车运动距离	最近	较远	最远
小车运动时间/s	4	6	8

由此推断，当摩擦力为零时，小车将做     运动．
③小车在水平平面上运动的全过程中，三次克服阻力做的功是否相等？    ．（填“相等”、“不等”或“无法判断”）
④从研究中他们得到如下几个结论，你认为正确的是   
A．没有力，物体就无法运动           B．力是维持物体运动的原因
C．力是改变物体运动状态的原因       D．物体受到力的作用，运动状态一定发生改变．

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现有两个热敏电阻R₁、R₂和一个定值电阻R，R₁的阻值会因通过的电流增大导致温度升高时而增大，R₂的阻值会因通过的电流增大导致随温度升高时而减小，R的阻值不变，它们的电流随电压的变化曲线如图甲所示．实验过程中，小明将R₂和 R两个电阻连接成如图乙所示电路时电流表的示数为0.4A，由此可知，电源电压为    V．实验过程中，改变电源电压，当电压表的示数为6V时，电阻R₂的电功率是    W．

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小明同学喜欢利用身边的器材做物理实验，请你帮助他完成实验中的相关内容：
①如图1所示，小明将一枚硬币放在碗的底部，眼睛在A处恰好看不到它，这是因为光的    现象．
②沿碗壁缓缓向碗中加水，小明在A处又看到硬币，这是利用了光的    现象，此时小明看到的是硬币的    （选填“虚”或“实”）像．

③如图2所示，在水平桌面上放置一个硬币并沿箭头所示方向吹气，发现有几次“硬币起飞”了，小明思考产生这一现象的原因：通过硬币上部空气流速大，压强    ；由于硬币下面没有气流通过，从而产生压力差，给硬币一个向上的动力．“硬币起飞”的条件是什么呢？
④查寻规律：在地面附近同一高度或高度差不显著的情况下，空气流速v与压强p的关系可表示为1/2ρv²+p=C 式中C是常量，ρ表示空气密度．本研究需要知道硬币的质量m（或重力G）和硬币上（或下）表面面积S．
⑤小明同学采用如图3所示的方法测定硬币上（或下）表面面积．测得硬币的直径D=    cm．
⑥先利用天平（或弹簧秤）称出多个硬币的总质量（或总重力），然后计算出单个硬币的质量（或重力）．⑤⑥这样做的目的是    ．
⑦请导出刚好将硬币吹起时吹气速度v的表达式    （用、S、m或G表示）．

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（1）如图1所示，一束光从水中斜射到水面，请画出反射光线和折射光线的大致方向．
（2）如图2所示，请画出物体所受摩擦力和重力的示意图．
（3）如图3甲将伞撑开时，伞的每条骨架都可近似看成一个杠杆，乙图是其中一条骨架的示意图，伞面对骨架的压力为阻力F₂，支点为O，请你在乙图中画出支撑杆AB对骨架的动力F₁的大致方向及阻力臂L₂．
（4）请在图4中用笔画线代替导线将灯泡与开关正确接入电路，并将三孔插座正确接入电路．

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在探究“水沸腾时温度与时间的关系”实验中，实验装置如图甲所示．
（1）实验中，水已经沸腾时气泡______．
（2）根据实验数据画出的温度与时间的关系图象如图乙所示，水沸腾时，不断吸热，温度______．
（3）实验中，烧杯上盖有纸板．除了可以缩短加热时间外，请说明盖纸板另外一作用______．

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小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验．

（1）如图1所示，要使像能够成在光屏的中央，应将光屏向______调整（选填“上”或“下”）；
（2）实验中所用凸透镜的焦距是10cm，当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏至某一位置，在光屏上得到一个倒立、清晰的像，该像是______的（选填“放大”、“等大”或“缩小”）；
（3）接着使烛焰向左移动5cm，此时应该将光屏向______移到某一位置（选填“左”或“右”），才能在光屏上成清晰的像．
（4）在上一步实验获得清晰的像后，小明取了一副近视眼镜放在凸透镜前（如图2所示），观察到光屏上的像变模糊了，此时要使光屏上成清晰的像，应该将光屏向______移（选填“左”或“右”）．
（5）对于焦距相同的凸透镜，一个物距应该对应唯一的像距，但从各组汇报数据中发现，物距均为12.00cm时，有三个小组所测像距分别为23.00cm，24.00cm，26.00cm．若他们的数据差别不是因为长度测量误差导致的，你认为出现这种情况的操作原因是______．

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如图是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整______来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究______．
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在如图所示情况下，小华下一步的操作是：______．