我们向汽车发动机的水箱里灌水，利用    方式减少发动机的内能；并且还利用了水的    大，以便增强冷却效果．

如图所示是“测量滑轮组机械效率”的实验装置，钩码总重6N．实验时要竖直向上匀速拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为    N，该滑轮组的机械效率为    （结果保留一位小数）．

如图所示，AB间的弹簧中间有可收缩的导线将滑动变阻器接入电路，R₁为定值电阻．当闭合开关S，A板上受到的压力F增大时，电流表示数将    （选填“变大”、“不变”或“变小”）．此装置可作为压力计使用，当压力减小时，压力计的示数随指针向左摆动而减小，应把    （填“电流表”或“电压表”）改装为压力计．

小明家的电热饮水机，有加热和保温两种工作状态，饮水机热水箱内水温达到92℃时开关S₁自动断开，处于保温状态；当水温降至一定温度t时，S₁又闭合重新加热．饮水机的铭牌数据与电路原理图如下：

热水箱水量	额定电压	加热时功率	保温时功率
2kg	220V	660W	44W

当开关S闭合时，S₁断开，它处于    状态；正常加热时通过饮水机的电流大小为    A．

五一节，爸爸驾车带楠楠去南滨路海洋公园游玩，途经长江大桥，如图所示．如果小车以36km/h的速度匀速通过长为450m的大桥，则过桥所需的时间为    s．车行驶在桥中央时，爸爸问楠楠：为什么我们看到桥两边的路灯在不停地后退呢？楠楠告诉爸爸，这是因为我们选择了    为参照．

箱在结构上和工作过程中应用了许多物理知识（如图所示）请提问，并回答
问题：    ？

回答：    ．

我们在学习和生活中，常常看到下面类似的情形，请按题目要求作答：
（1）如图所示是生活中常常用的电能表，它是测量______的仪表，其示数是______KW?h

（2）如图所示是人们用测电笔辨别火线和零线的两种使用方法，其中正确的是______．

（3）如图中电流表指针所指示数为______A．

（4）如图中物体的长为______cm．

小明和小华分别利用重为1N的橡皮泥、弹簧测力计、细线、烧杯和水等器材探究浮力大小与物体形状的关系．他们将各自的橡皮泥依次捏成圆锥体和圆柱体进行实验，实验过程及相关数据如图所示．请你解答下列问题：
（1）图A中橡皮泥所受浮力的大小为______N．
（2）他们经过交流发现实验结论不一致，你认为______的实验方案得出的结论更可靠，另一方案得出的结论不可靠的主要原因是______．
（3）在初中物理学习中与上述实验方法相同的实验有______．（只举一例）

小梅同学测定标有“2.5V”灯泡的额定功率的实验，所用灯泡的电阻大约10Ω左右，滑动变阻器的最大阻值50Ω．
（1）如图是实验的实物电路，但连接不完整，请你完成电路的连接．要求两表量程选取合理，滑片向左移动灯变亮．
（2）正确连好电路后，闭后开关前应把滑动变阻器滑片的位置调到______（填写“A端”或“B端”）．滑动变阻器的作用：一是保护电路；二是______．
（3）闭合开关S，小明发现灯泡不发光，电流表有示数，电压表也有示数，其原因可能是______．
A．小灯泡短路                          B．小灯泡的灯丝断了
C．小灯泡的灯座接触不良                D．滑动变阻器进入电路中的阻值太大
（4）实际实验的有关记录与计算如下表

实验次数	1	2	3
电压（V）	2.5	1.5	3.0
电流（A）	0.24	0.16	0.26
功率（W）	0.60	0.24	0.78

该同学注意到灯的亮度变化是：第一次比第二次亮，第三次比第一次更亮．根据他观察的现象和实验数据分析，可得出电功率和灯的亮度的有关结论：
①则灯泡的额定功率是______W；
②______．
（5）这个实验记录也可以用来计算灯丝的电阻，并完成了有关计算如下表

实验次数	1	2	3
电压（V）	2.5	1.5	3.0
电流（A）	0.24	0.16	0.26
灯丝电阻（Ω）	10.42	9.38	11.54

你认为，用上面三次灯丝电阻阻值的平均值，作为小灯泡正常发光时灯丝电阻的阻值是______的（选填“可以”或“不可以”）；小梅又想了想，老师讲课时告诉大家：导体的电阻与电压、电流无关，怎么测出灯丝的电阻三次却不一样呢？请你对此作出可能性的解释：______．

2010年5月，第41届世博会在上海开园，如图所示的“阳光谷”雨水回收系统是世博会上的最大亮点，“阳光谷”白天承接阳光雨水，夜晚则灯火璀璨．雨水经这里流入地下二层的积水沟，再汇集到地下700m³的蓄水池里，经过简单的处理以后就可以利用．（已知ρ_水=1.0×10³Kg/m³，g取10N/Kg）
（1）若蓄水池里装满水时，水受到的重力是多少？
（2）若蓄水池的某处水深0.8m，则该处水的压强是多少？