如图所示，某人用100N的拉力F匀速提升重240N的物体，在2s内，物体上升了2m．则物体上升的速度是    m/s；人拉力做功的功率是    W；滑轮组的机械效率是    ．

如图是广场上一只重0.5N的氢气球，用细绳系于地面上，请作出氢气球受重力和浮力示意图．

如图所示，根据通电螺线管的磁感线方向，标出电源a端的正负极、小磁针b端的极性．

用厚度不计的玻璃制成一空气三棱镜，放置于水中，如图所示．一束垂直侧面ac的单色光线射向空气三棱镜，并从bc侧面射出，画出光路图．

有一个正方形金属块，不知道是什么材料制成的．为了确定其身份，物理老师把这个任务交给小超．他想：测出这种物质的密度不就可以判断了吗？他首先找来了一把最小分度值是毫米的刻度尺，仔细测出金属块的边长是31.10mm，他非常得意，觉得的这个测量结果绝对没有误差．接着，算出金属块的体积为30.1，然后用天平称出金属块的质量（结果如图所示），小超读出81.2g，根据密度公式算出ρ=2.7g/cm³．于是，他肯定地说这个正方体是铝．请你指出小超在鉴别物质的实验过程中的五处错误．

如图甲乙分别是常温下在教室内进行的“探究冰、蜡烛熔化特点”的实验装置．甲装置缺少酒精灯加热是______（正确/错误）的；采用乙装置加热方式的优点是______，根据探究过程可知，冰熔化时温度______（升高/不变/降低），具有这种熔化特点的固体叫______（晶体/非晶体）．

要测量一个额定电压是3.8V的小灯泡的额定功率，估计小灯泡工作时的电阻约为10Ω．现有电流表、电压表、开关各一个，三个规格分别为“10Ω 1A”、“50Ω 0.5A”和“1kΩ 0.1A”的滑动变阻器，导线若干，电源（8V）一个．
（1）小星设计了如图甲所示的电路图，通过分析你认为小星应选用规格为______的滑动变阻器．
（2）请你根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，将图乙中的器材连成实验电路（要求减小误差，导线不要交叉）．

（3）小星正确选择了滑动变阻器，按图连接好电路，闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，任意移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不变（示数不为零）．具体原因是______
（4）小星排除故障后，继续实验．当电压表的示数为3.8V时，电流表的示数如图丙所示，则通过小灯泡的电流为______A，该灯泡的额定功率是______W．

一场大雪过后，环卫工人常常在马路上洒盐融雪．
（1）小明根据加盐的冰容易熔化，分析加盐的水应该______（难/易）凝固，由此提出问题：盐水结冰需要的时间与什么因素有关？并作出如下猜想
猜想一：结冰需要的时间与水的多少有关；
猜想二：结冰需要的时间与盐的多少有关；
猜想三：结冰需要的时间与水的温度有关．
（2）他找来了盐、水、烧杯、温度计、天平、______，利用家用冰箱进行了探究活动．为了能验证猜想二，他应该控制相同的水温和相同量的______（水/盐），配制成两杯浓度不同的盐水，同时放入冰箱的冷冻室，每隔10min观察盐水的______，直到得出结论为止．
（3）小明想进一步测出盐水的凝固点，应该选用图中______（甲/乙/丙）温度计，理由是______．

阅读短文，回答问题．
光的三原色
让一束太阳光通过狭缝从一侧射到三棱镜上，光通过三棱镜折射后形成一条由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等颜色组成的光带，这种现象叫光的______现象．人们发现用红、绿、蓝三种色光按不同比例可以混合成任何彩色光，如把红光和蓝光重叠地照在白墙上，你看到的就是品红色光；把绿光和蓝光重叠地照在白墙上，你看到的就是青光；把红光和绿光重叠照在白墙上，你看到的就是黄光．当三色光重叠地照在白墙上，你看到的便是白色．红、绿、蓝是色光的三原色，彩色电视机屏幕上丰富多彩的画面，就是由______的光叠合而成的．
颜料的三原色
各种颜料反射与自身一致的色光，还反射一些在光带上邻近的色光．例如黄颜料除了反射黄光之外，还要反射邻近的橙光和绿光；同样，蓝颜料除了反射蓝光以外，还要反射邻近的绿光和靛光．把黄颜料和蓝颜料混合在一起以后．由于黄颜料把红、蓝、靛、紫色光吸收掉了，蓝颜料把红、橙、黄、紫色光吸收掉了，反射光中就只剩下了绿色光．因此混合后的颜料看上去就是绿色的．颜料的三原色是红、黄、蓝．这三种颜料按一定的比例混合就能调出各种不同的颜色来．
（1）在第一段的横线上填上适当内容；
（2）将红、绿、蓝三色光重叠地照在白墙上，看到的是______色；红光和绿光重叠照在白墙上，看到的是______光；将黄光和蓝光重叠照在白墙上，看到的是______色；
（3）黄颜料除了反射黄光外，还反射橙光和______光；黄颜料和蓝颜料混合后是______色；两种颜料混合后呈现第三种颜色，请你用简短的语言表述其中的规律：______．

小红在学习了“比热容”的有关知识后，知道单位质晕的不同物质在升高相同温度时，所吸收的热量不同，为了描述物质的这种性质，引入了一个新的物理量--比热容，于是她又想到晶体在熔化时，温度虽然保持不变，但需要吸收热量，那么单位质量的不同晶体熔化时所吸收的热量是否相同昵？带着这个疑问，小红在实验室利用电热器加热，完成了冰的熔化实验，并描绘出冰的温度随加热时间变化的关系图线如图所示．实验时，冰的质量为0.5kg，相同时间冰和水吸收的热量相同．水的比热容为4.2×10³J/
（1）根据图线，你能得到的一条信息是：______；
（2）CD段水吸收的热量是多少？
（3）计算出冰的比热容；
（4）设加热器发出的热量有70%被冰或水吸收，求加热器的功率是多大？
（5）若规定“质量为1kg的某种晶体物质在完全熔化时所吸收的热量叫做该物质的熔化热”，根据图中所给的信息，计算出冰的熔化热λ．