科目： 来源：2011年江西省吉安市中考物理三模试卷（解析版） 题型：解答题

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在学习安全用电的知识时，老师告诉同学们，通过人体的电流达到30mA时就很危险．小宇心想：在“探究串、并联电路中电流的规律”实验中，测得一个电阻约10Ω的小灯泡在3V的电压下通过它的电流就达到了300mA．如果此时将一个人串联在这个电路中，如图所示．由于串联电路中各处电流相等，那么通过人体的电流也达到了300mA，人就一定会发生触电事故．因此，3V的电压对人体也是不安全的．请利用学过的物理知识帮助小宇解决心中的疑问．

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如图所示的光控LED小人夜灯可以为夜间提供一个微弱的照明，下列是它的部分功能说明：
①智能控制：（无需开关）当光线变暗时，小夜灯会自动发出柔和的光线；当光线变亮时，小夜灯便自动关闭．
②超省电：每天点亮10小时，十年仅耗1度电．
③寿命长：采用LED超高亮发光二极管，效率高，不发热，寿命可达5万小时．
电气说明：

序号	名称	典型值
1	输入电压	220V
2	输出电压	直流12V
3	输入电流	15mA
4	环境温度	-40℃～85℃
5	绝缘电阻	100MΩ

（1）该小夜灯为什么要采用三脚插头，这样做有什么好处？
（2）小人夜灯“十年仅耗1度电”的说法是否可信？请通过计算加以说明．

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“五?一”期间，小宇从上海世博会丹麦馆带回一个“小美人鱼”工艺品，他想知道这个工艺品的密度，于是进行了实验．请你根据图所示的实验数据推算：
温馨提示：水的密度用ρ_水表示，推算结果均用字母表示：
（1）工艺品排开水的质量
（2）工艺品的密度．

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基本测量仪器的使用：
（1）校运会上终点计时员计录张咪同学400m比赛的成绩如图1所示．她的成绩为______ min______s．
（2）张咪同学在使用温度计探究晶体熔化过程中温度变化的规律时，她若按图2中A方向进行读数，测量结果将会______（选填“偏大”、“偏小”或“正确”）；图中温度计的正确读数为______℃．
（3）电学知识的学习中，我们可以利用图3所示的电压表来查找某些电路故障，除此之外，它还可以用于______或______．

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在“测定小灯泡功率”的实验中，粗心的小红用电压为3V的电源、标有10Ω1A的滑动变阻器、标有2.5V的小灯泡、开关、电流表、电压表各一只，导线若干连接了如图甲所示的电路．
（1）闭合开关后，发现电压表的读数约为3V，电流表的读数为______A，小灯泡______（填写小灯泡的发光情况）．小红欲拆掉重新连接，同组的小明却认为只需在原电路中改动一根导线的一个接头，电路就能正常工作．请你在图甲中错误的导线上打“×”，并画出正确的连线．
（2）改正电路后小红继续实验，闭合开关，电压表、电流表示数如图乙所示，此时小灯泡的功率为______W．灯泡发光亮度与正常发光时的亮度相比______（选填“更亮”、“更暗”或“一样亮”）．

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用图所示装置做“探究平面镜成像规律”的实验：
（1）为了找到像的位置，应选用______代替平面镜．
（2）小刚将蜡烛A点燃置于镜前，再拿一支大小和A相同的蜡烛B在镜后移动，直到看到它跟蜡烛A的像完全重合，进而得出物像大小相等．这里应用的物理研究方法是______．
（3）研究完平面镜成像后，小马灵机一动设计了如下方案研究凸面镜成的像：
①器材；透明弧形（球冠形）玻璃、光屏、长短不同的多支蜡烛、光具座．
②步骤：在光具座上，在透明弧形玻璃前某位置放一支点燃的蜡烛，先用光屏进行像的承接；然后再选择另一支与这个像长短______的蜡烛，放在玻璃后面，与像的位置______．改变蜡烛的位置做多次实验．
③实验记录如下：

蜡烛离弧形玻璃的距离	光屏上的像	玻璃后的像
很近	无	缩小	正立
较远	无	缩小	正立
很远	无	缩小	正立

④小马得出结论：凸面镜只能成______像．（填写像的大/小、正/倒和虚/实）

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在“测滑轮组机械效率”的实验中
（1）图甲是小强实验中的情景，下表是他记录的一组数据．

钩码总重G/N	钩码上升高度h/m	测力计拉力F/N	测力计移动距离s/m
2	0.05	0.4	0.15

①由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为0.1J，人做的总功为______J．
②对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是______；结合弹簧测力计放大图，可知小强的错误是______．
（2）小红在小强实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示．小红多使用一个滑轮，目的是为了改变______．
（3）这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率______（选填“相同”或“不相同”），理由是：______．
（4）如果这两位同学用弹簧测力计拉着物体加速上升，测得滑轮组的机械效率将会______（选填“偏高”、“偏低”或“不变”）
（5）如果将重大于2N的钩码挂在图甲中滑轮组下，根据题中已有的信息可以判断出这时滑轮组的机械效率应在______范围内．

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探究名称：探究电阻上的电流跟两端电压的关系
提出问题：老师上课时在如图1所示的电路中接入了一个“神秘盒”后，小灯泡变亮了，接着老师对盒内的某个元件进行操作后灯却变暗了．针对此现象小明想小灯泡先变亮是因为老师在“神秘盒”内放有______，小灯泡后来变暗则是老师对盒内的______进行了操作，才使得小灯泡中的电流发生了变化．于是他想：电路中的电流受电压和电阻的影响，那么电流与电压、电阻究竟有什么样的关系呢？
进行猜想：在老师的启发和引导下，同学们作出了如下两个猜想：
猜想一：导体中的电流可能与导体两端的电压成正比．
猜想二：导体中的电流可能与导体的电阻成反比．
设计并进行实验：
为了探究导体中的电流与导体两端电压的关系，应控制______不变．小宇利用如图2所示的电路，通过改变干电池节数的办法获得多组数据，而小杰利用图3所示的电路通过调节滑动变阻器的滑片也获得了多组数据如下表．

R1=5Ω			R2=10Ω			R3=20Ω
实验次数	电压U/V	电流I/A	实验次数	电压U/V	电流I/A	实验次数	电压U/V	电流I/A
1	1	0.20	4	1	0.10	7	1	0.05
2	2	0.40	5	2	0.20	8	2	0.10
3	3	0.60	6	3	0.30	9	3	0.15

分析与论证：略
评估：（1）小宇与小杰的方案相比，______方案好些，原因是______．（写出一点即可）
（2）小宇利用三个电阻分别进行三次实验的目的是______．
（3）图4甲是利用电阻______（选填R₁、R₂或R₃）实验得到的图象；乙是利用实验次数______得到的图象．