科目： 来源：2011年中考物理总复习专题：实验探究题（解析版） 题型：解答题

如图分别是你曾经制作过的“温度计（图6甲，玻璃管上端封闭，下端开口）”和“测大气压随高度变化的装置（图乙，玻璃管两端开口）”．
（1）制作中分别应该怎样操作才能使玻璃管中有水柱？
（2）在使用中，如果两玻璃管中的水柱上升，分别表示什么？
（3）写出在制作和使用装置乙时应该注意的两点事项．

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平抛出去的物体（如图）落到水平地面的时间与什么因素有关？
小东猜想可能与：a、物体质量m；b、物体抛出时离地高度h；c、抛出时的速度v有关．
提供的器材有：①刻度尺、②质量相等的铜球和铁球、③体积相同的铜球和铁球、④秒表．
为了探究猜想c：
（1）实验中应该控制铁球和铜球平抛出去的速度相同，请你设计一个满足要求的简要装置，写出你的方法（可画图说明）．
（2）写出简要的实验步骤．

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在探究“电阻上的电流与电压的关系”的实验中，某实验小组设计了如图示的电路．
（1）请你指出他们电路连接上的两处错误；______，______．
（2）该实验小组在器材选择上有一个元件选择是错误的，是______，应换成______，理由是______．

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如图为探究“定滑轮和动滑轮特点”的实验．
（1）根据图中的信息你发现：定滑轮的优点是______；动滑轮的优点是______．
（2）现要利用图示的装置测量定滑轮和动滑轮的机械效率，说出需要测量的物理量（名称和符号），并写出定滑轮和动滑轮机械效率的表达示（用测出的物理量表示）．
（3）针对这两个装置，你有什么新的构思？说出你的想法和目的．

科目： 来源：2011年中考物理总复习专题：实验探究题（解析版） 题型：解答题

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晓明同学所在的学习小组商量决定测定一元硬币（如图）的密度．晓明同学说：“我找到了一种方法，用10枚完全相同的一元硬币，将他们叠起来，测出其总厚度；再将它们并排平放在同一直线上，测出其总长度；然后将它们放在天平上测出其总质量：算出每枚硬币的厚度、半径、从而算出每枚硬币的体积，再算每枚硬币的质量，由密度公式也就可算出硬币的密度了”
请你解答下列问题：
（1）如果晓明算出每枚硬币的厚度为d、半径为r、质量为m，则晓明同学测得硬币的密度ρ=______．
（2）但有同学认为晓明的方法有考虑不周之处，造成了误差．必须采用另一种“截然不同的方法”才能避免这种误差，使得测量结果更准确．
①若没有量筒（以及其他带刻度的容器）与刻度尺，但可选用其他器材，请你设计一个这种“截然不同的方法”来测定硬币的密度，并像晓明同学一样说明你的做法的要点；
②你认为“晓明考虑不周之处”是什么？

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孙晓同学用下图所示的电路探究导体中电流跟导体电阻的关系，他先后将5Ω、15Ω和25Ω的定值电阻接入电路A，B两点问，闭合开关s，读出电流表的示数（如下表）．

电阻R/Ω	5	15	25
电流I/A	0.6	0.5	0.2

由实验数据可以看出电流I与电阻R并不成反比，问：
（1）该实验中选错了什么器材？请你说出应换用的器材；
（2）为保证实验正确进行，还需要什么仪器？应接在什么位置？

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如图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让大小不同的钢球从斜面上同一高度由静止滚下，碰到同一木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动．请回答以下问题：

（1）设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与______的关系；设计乙实验的目的是研究小车的运动与所受______的关系．
（2）甲实验是通过观察______，从而间接判断钢球动能的大小；乙实验是通过木块在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果______，将永远做匀速直线运动．
（3）我们知道物体的质量和它的速度都能影响物体的动能，请在下面的横线上写出怎样研究物体的动能与速度的关系？______．

科目： 来源：2009年江苏省常州市中考物理模拟试卷（解析版） 题型：选择题

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