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科目：
来源：2005年北京市中考物理试卷（解析版）
题型：解答题
根据图导线中的电流方向，标出通电螺线管的N、S极．
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来源：2005年北京市中考物理试卷（解析版）
题型：解答题
如图是研究电磁铁磁性强弱与电流大小关系的实验装置图，其中E表示电磁铁．当闭合开关S，滑动变阻器的滑片P向右移动时，电磁铁E的磁性将______．（填“增强”或“减弱”）
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来源：2005年北京市中考物理试卷（解析版）
题型：解答题
甲、乙、丙三位同学分别用动滑轮竖直向上匀速提升不同的钩码，并记录了如下表所示的实验数据．
| | 动滑轮重（N） | 钩码重（N） | 钩码升高的距离
（cm） | 时间（s） |
| 甲同学 | 1 | 1 | 75 | 2 |
| 乙同学 | 1 | 2 | 60 | 1 |
| 丙同学 | 1 | 4 | 90 | 3 |
根据表中的数据可以知道，有一位同学做功最多，他做的功为______J；做功最快的是______同学．（不计绳重和滑轮摩擦）
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来源：2005年北京市中考物理试卷（解析版）
题型：解答题
小明同学在研究电阻两端的电压跟通过该电阻的电流之间的关系时发现：电阻不变时，电阻两端的电压跟通过该电阻的电流成正比．小明进一步分析实验数据后又发现了一个新规律，为了检验自己发现的新规律是否正确，他又重新设计了一个实验，得到实验数据如下表示，小明分析了表中的实验数据，认为自发现的新规律是正确的．
| R（Ω） | 50 | 46 | 42 | 25 | 20 | 10 |
| U（V） | 14 | 12 | 10 | 8 | 6 | 4 |
| I（A） | 0.28 | 0.26 | 0.24 | 0.32 | 0.3 | 0.4 |
| U/I（V/A） | 50 | 46.2 | 41.7 | 25 | 20 | 10 |
（1）根据表中实验数据可以推断小明发现的新规律是______．
（2）小明发现的新规律可以应用于电学测量中，请列举一个应用该规律进行测量的例子______．
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来源：2005年北京市中考物理试卷（解析版）
题型：解答题
小东同学想测出液体B的密度，他手边只有：一个弹簧测力计、一根细线、一个小石块、两个烧杯和足量的水．小东同学根据这些器材设计出了下面的实验步骤，但不完整．请你将小东的实验步骤补充完整：
（1）用细线系住小石块，将适量的水与液体B分别倒入两个烧杯中；
（2）______；
（3）用弹簧测力计测出小石块浸没在水中受到的拉力F；
（4）______．
根据小东测量的物理量表示出液体B的密度：ρ=______．
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来源：2005年北京市中考物理试卷（解析版）
题型：解答题
寒假里，小军为爷爷买了一条电热毯，电热毯的铭牌上标有“220V 50W”．小军设计了一个实验，用电流表和电压表测量电热毯的阻值，他设计的实验电路图如图所示，其中R为电热毯的电阻，R′为标有“10Ω 2A”的滑动变阻器，电源两端的电压为12V．小军闭合开关后发现：无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电表的示数变化都很小．经过检验，电表及各元件完好，电路连接无误．则电表示数变化很小的原因是：______．
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来源：2005年北京市中考物理试卷（解析版）
题型：解答题
已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音．请写出实验所需器材、实验步骤及实验结论．（要求设计的实验要有可行性，符合安全原则．）
（1）实验器材：
（2）实验步骤：
（3）实验结论：
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来源：2005年北京市中考物理试卷（解析版）
题型：解答题
小磊同学是班里的“大力士”，一天他放学回家，看到公路上有一块大石头，他担心大石头会妨碍车辆正常通行．于是，他决定把石头推到路边，但是他费了很大的力，累得满头大汗，石头却一点儿没动（如图所示）．他的同学小颖恰好路过，看到此清景说：“你的行为很值得称赞，但是你对石头并没有做功．”你认为小磊同学对石头做功了吗？为什么？
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来源：2005年北京市中考物理试卷（解析版）
题型：解答题
质量2kg的水，温度由20℃升高到60℃，需要吸收的热量多少焦？
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来源：2005年北京市中考物理试卷（解析版）
题型：解答题
如图是一种居民楼电梯结构的截面示意图．A为电梯厢，厢底有两个动滑轮B，其功能相当于一个动滑轮，使用两个动滑轮的好处是能帮助电梯保持稳定．C为配重，起平衡作用．在拉力F作用下电梯厢能在电梯井口沿竖直通道上下运行．现有10个人同时乘坐电梯（每个人的质量均按60kg计算），电梯厢以0.5m/s的速度匀速上升时，拉力为F
1，F
1的功率P
1为10kW，动滑轮B的机械效率为η
1；电梯厢运行了12m后，从电梯中下去了5个人，此后电梯厢以0.5m/s的速度匀速上升时，拉力为F
2，F
2的功率为P
2，动滑轮B的机械效率为η
2．（不计绳重及滑轮摩擦，g取10N/kg）
求：（1）η
1：η
2；
（2）拉力F
2的功率P
2．
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