（2009•娄底）物理学是人类探索自然、认识自然的有力武器，下列自然现象属于凝华的是（　　）

A．  有时江面弥漫的大雾        B．   秋天花叶上的露珠

C．   冬天早晨地上的霜   D．  湖面上结了一层厚厚的冰

（2012•许昌一模）如图所示，小明同学在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，结果发现乒乓球不会下落．下列对其分析正确的是（　　）

A．  乒乓球上方气体流速增大，压强变大

B．   乒乓球上方气体流速增大，压强变小

C．   乒乓球上方气体流速减小，压强变大

D．  乒乓球上方气体流速减小，压强变小

物理来源于生活，学好物理要注意观察，下面估测数据不符合实际的是（　　）

A．  人体正常体温约37℃        B．   课桌高约75cm

C．   脉搏跳动一次约1s  D．  中学生体重约50N

（2013•包头一模）某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了物体到凸透镜的距离u跟像到凸透镜的距离v之间关系的图象，如图所示，下列判断正确的是（　　）

A．  该凸透镜的焦距是20cm

B．   当u=15cm时，在光屏上能得到一个缩小的像

C．   当u=25cm时成放大的像，投影仪就是根据这一原理制成的

D．  把物体从距凸透镜10cm处移动到30cm处的过程中，像逐渐变小

如图所示，在四个方向用力都能把石头慢慢撬起，其中所需力最小的是（　　）

A．  F₁      B．   F₂      C．   F₃      D．  F₄

老师在做三棱锥实验时，为了增加可见度，请小博在窗口内A处安装一个平面镜，把斜射进教室的太阳光反射到讲台上的B处，请你在图中画出光路图以及平面镜．

在河边，小青同学不小心将一个铁球掉入水中，如图所示，请画出正在水中加速下沉的小球的受力示意图．

小凯用如图所示的装置做观察水的沸腾实验，数据记录如表．

（1）此时水的沸点约为是　   　℃，这表明当时的大气压　   　1标准大气压；（填“大于”、“等于”或“小于”）

（2）请根据表格中数据完成温度和时间关系图象；

（3）请根据实验数据，对小凯的实验作出评价：　    　．

科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想和假设”等环节，在课堂学习中进行到“猜想与假设”这一环节时，老师往往要求“要有理由地猜想”，意思是猜想时要结合自己的生活经验或者是学习过的相关知识，在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，同学们已有的猜想和理由分别是：

（1）猜想依据：拖动教室中较重的讲台比较轻的课桌感觉费力；

猜想Ⅰ：滑动摩擦力的大小与　           　有关．

猜想依据：穿上鞋底有花纹的鞋走路时不容易滑倒；

猜想Ⅱ：滑动摩擦力的大小与　           　有关．

（2）实验过程需要让长方体木块在水平木板（或棉布）上做　       　运动；

（3）在如图所示的甲、乙、丙三次实验中，其中甲图的测力计示数是　    　N；

（4）比较甲丙图，可得出结论：　                    　；

（5）请你提出一个不同以上的猜想：　                           　；具体操作是　                                                         　．

在“探究电流与电压、电阻关系”的实验中，实验台上准备好了以下实验器材：电源（电压为4.5V）、电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），两只滑动变阻器（规格分别为“20Ω 2A”、“50Ω  1A”），导线若干．

（1）请根据图甲的电路图用笔画线将图乙实物图连接完整：

（2）小亮连接好电路后，闭合开关，发现无论怎样移动滑片P．电流表示数始终为零，电压表示数约为4.5V，则电路中出现的故障可能是　              　．

（3）小亮纠正错误后，继续进行实验，电流与电压的关系如图所示，说明：　                        　．

（4）小亮在研究电阻对电流的影响时，先将定值电阻5Ω接入电路，测得电阻两端电压为1.5V，并记录了电流表示数0.3A，然后将5Ω的电阻换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：向　   　（填左、右）调节滑动变阻器的滑片，保持　      　不变，小亮为完成用四个定值电阻进行实验，他应选择的滑动变阻器规格是　           　，他这样选择的理由是　                                           　．