如图所示是人在步行前进时的情景。地面对鞋底的摩擦力方向是向    （填“前”或“后”），所以对人前进来说，摩擦力是      力（填“动”或“阻”）。鞋底面制成凹凸不平的花纹，这是采用     的方法来增大摩擦的。

一座高达35m的大桥，总长为8230m，其中正桥只有1030m，而每一侧的引桥却长达3600m，一座大桥为什么要有这么长的引桥呢？小明很奇怪，于是他进行了下面的研究：

（1）小明用如图所示的斜面进行模拟实验。在保持斜面高度不变的情况下，改变斜面的长度。发现斜面越长，沿斜面拉动小车匀速上升的力F越小。由此他明白了引桥在汽车上桥时能起到     的作用。

（2）一辆总质量为1260kg的小汽车以36km／h的速度匀速驶上一侧引桥时，需要经过       min才能到达正桥，所做的有用功为   J。（不计质量变化，g＝10N／kg）

农村在早春育秧时，农民伯伯早上将秧田里的水放掉，阳光照射使秧田的温度尽快升高；而晚上秧田则要蓄水保温，有利于秧苗的成长,这样做是利用了水的     较大的原理。

如图所示为钓鱼竿钓鱼时的示意图，O为支点，F₁表示手对钓鱼竿的作用力，请在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力F₂的力臂L；

完成如图所示透镜的光路图。

我们在学习和生活中，经常使用下面的实验仪器：

⑴图甲中测得物体的长度是     cm。

⑵图乙中烧杯和盐水的总质量是    g。

⑶图丙中家用寒暑表的示数是     ℃。

⑷图丁中量筒的读数是    ml。

为了测定额定电压为“2.5V”小灯泡的电功率，小明同学设计了如图甲所示的电路图。实验中各元件完好，电源电压保持不变。

⑴连接电路的过程中开关应       。请你在图4-2乙中用笔画线代替导线，帮小明同学将电路连接完整。（连线不得交叉）

⑵小明同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，接下来他首先应进行的操作是   （选填字母序号  A检查电路是否断路   B更换小灯泡  C移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光）

⑶为了测量小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器，当电压表的示数为    V时，灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，则通过小灯泡的电流为  A，该灯泡的额定功率为      W。

⑷实验过程中，有些实验小组的小灯泡先由暗变亮，然后发出耀眼的光后被烧坏。为了避免灯丝烧断，请提出在调节滑动变阻器的过程中应注意的事项：    。

在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，某小组同学用如图所示的装置，将同一物体分别逐渐浸入到水和酒精中，为了便于操作和准确收集数据，用升降台调节溢水杯的高度来控制物体排开液体的体积。他们观察并记录了弹簧测力计的示数及排开液体的体积。实验数据记录在下表中。

⑴分析表中数据，实验所用物体的重力为    N，第一次实验中物体所受的浮力F_浮   N。

⑵分析比较实验序号1、2和3（或4、5和6）可初步得出结论：当液体的种类相同时，排开液体的体积越  ，浸在液体中的物体受到的浮力越大；分析比较实验序号      可初步得出结论：当排开液体的体积相同时，液体的密度越大，浸在液体中的物体受到的浮力越大。

⑶请你计算出第一次实验中物体排开水受到的重力G_排    N。通过比较每次实验中物体受到的浮力和它排开液体的重力的关系，还可以验证    原理。

⑷本实验在探究“浮力的大小与哪些因素”有关时，选用了不同液体并进行了多次实验，其目的是为了  （选填字母序号：A寻找普遍规律；B取平均值减小误差）。

⑸实验中小明同学观察到将同一个物体浸没在密度越大的液体中时，弹簧测力计的示数越    。于是他灵机一动在弹簧测力计下挂一个重1.5N的物块，如图甲所示；当他把物块浸没在水中时，如图乙所示，弹簧测力计的读数为0.5N，他就在0.5N处对应标上1.0g/cm³的字样；当他把物块浸没在酒精中时，如图丙所示，应该在弹簧测力计刻度盘的    N处对应标上0.8g/cm³字样，聪明的他就将图甲所示装置改装成了一个能测液体密度的密度秤。

图甲是某种压力秤的电路原理示意图，电压表（量程为0～3V）可对应显示压力的大小。已知R₀=100Ω，电源电压U=4.5V保持不变，压力传感器R的阻值随所受的压力变化的图像如图5-1乙所示。（设踏板的重力忽略不计）

（1）当一个重力大小为600N的中学生站在压力秤上时，电压表的示数为多少伏特？

（2）此时电路所消耗的总功率为多少瓦特？

某学校为了给蓄水塔抽水，新买了一单相螺杆自吸 泵，其铭牌上的部分参数如下表：（吸程是指水泵到水面的距离；扬程是指水能被抽到的最高点到水面的距离）

（1）该铭牌中有一个参数是明显错误的，请你指出来，并通过计算加以说明.

（2）该水泵连续正常抽水1h，把水抽高了50m，水泵对水做了多少功？此时水泵的效率是多少？（g取10N/kg）