小明用凸透镜、蜡烛、光屏和刻度尺等器材探究凸透镜成像规律.

（1）如图所示，为了测出凸透镜的焦距，小明同学将凸透镜正对着太阳光，再把光屏放在它的另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个    的光斑，就可以测出该凸透镜的焦距为    cm.

（2）小明将烛焰、凸透镜和光屏的中心调节到同一高度后，在水平桌面上无论怎样移动光屏，都不能承接到烛焰的像，原因可能是     .

（3）实验一段时间后，蜡烛变短了，要使烛焰的像仍然成在光屏的中心，应该将光屏向     移动.

同学们在学习“阿基米德原理”这节课上，仔细观察了老师所做的演示实验（如图甲所示）.课后复习时，物理兴趣小组的同学们，经过反复的思考、讨论，提出了对该实验的改进意见，并动手制作出了如图乙所示的实验装置，其中A、B为两个规格相同的弹簧秤，C为重物，D为薄塑料袋（质量不计），E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入红色的水，F是升降平台（摇动手柄，可使平台高度缓慢上升、下降），G为铁架台.

（1）实验中，同学们逐渐调高平台F，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧秤A的示数    ；弹簧秤B的示数    （选填“增大”、“减小”或“不变”）；比较弹簧秤A的示数变化量F_A’和弹簧秤B的示数变化量F_B’，它们的大小关系是F_A’     F_B’（选填“大于”、“小于”或“等于”）.

（2）对比图甲、图乙的两组实验，改进后的实验与原实验比较有哪些优点？（请写出2条）①    ；②    .

在测定“小灯泡额定电功率”的实验中，电源电压为4.5V且保持不变，小灯泡额定电压为2.5V，电阻约为10Ω.

（1）请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整.

（2）当小明同学按要求将图电路正确连接后，闭合开关，移动变阻器滑片P到某一点时，电流表示数（如图甲所示）为    A，电压表示数（如图乙所示）为    V.若他想测量小灯泡的额定功率，应将图中变阻器滑片P向    端（填“A”或“B”）移动，使电压表的示数为2.5V.

（3）另一组的小红同学在连线时，不小心将线接错了，使开关闭合后，移动变阻器滑片P，发现电流表示数变大时，电压表示数却变小，你分析一下产生这个现象的原因是    .

小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系.已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

（1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）.

（2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像.

①由图像可以得出结论：电压一定时，    .

②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是    ，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为    V时，读出电流表的示数.

（3）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于    Ω的滑动变阻器.

关于声音，下列说法中正确的是（    ）

A．声波具有能量

B．声音可以在真空中传播

C．“禁鸣喇叭”是在传播途中控制噪声

D．只要物体在振动，我们就一定能听到声音

在如图所示的光现象中，属于光的反射现象的是（    ）

汽车在高速公路行驶，往往要被限制最大行驶速度，如果用物理学的思维来解读，其目的是（     ）

A．限制摩擦力       B．限制势能          C．限制动能         D．限制惯性

通过直接感知现象，来推测无法直接感知的事实，是常用的研究物理问题方法。下列根据观察的现象，作出的推测不符合物理事实的是（   ）

A．根据扩散现象推测：分子是在做无规则运动的

B．根据电路中灯泡发光推测：电路中有电流

C．根据放在螺线管旁的小磁针受力偏转推测：螺线管周围有磁场

D．根据靠近带电体的轻小物体被吸引推测：轻小物体是带电的

下列关于图中所示的现象描述或解释正确的是（    ）

A．甲图：通过沼泽地时脚下垫木板是为了减小对地面的压力

B．乙图：起瓶器开启瓶盖时，可看作是以B为支点的省力杠杆

C．丙图：两小球相互推斥，a、b两轻质小球一定都带电

D．丁图：该装置可探究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系

同一个小球，先后放入盛有不同液体的容器A、B、C、D中，待其静止后如图所示，.四个容器中不同液体的液面到容器底面的距离均相同，则容器底面受到的液体压强最大的是（     ）