小昌同学在26℃的实验室里，将温度计放入一杯酒精中，当温度计的示数不再变化时，将温度计取出，关于他观察到的温度计示数，下列说法中正确的是（　　）

A．高于26℃                             B．先下降，后上升到26℃

C．低于26℃                             D．等于26℃

如图所示，是四位同学“用温度计测量某种液体温度”的实验操作示意图，其中正确的操作是（　　）

A．     B．                C．     D．

下列说法是正确的是（　　）

A．晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热

B．松香、萘、玻璃、明矾都是非晶体

C．晶体吸收了热量，温度一定升高

D．同一晶体的熔化温度与它的凝固温度相同

使用一根刚从冰箱里拿出来的毫米刻度尺去测量一个机器零件的长度，这样测量的结果将会（　　）

A．偏大             B．偏小             C．正常             D．无法比较

生活中常把碗放在普通锅内的水中蒸食物，碗与锅底不接触，如图所示，当锅内的水沸腾以后，碗中的水（　　）

A．稍后沸腾

B．温度能够达到沸点，但不沸腾

C．同时沸腾

D．温度总是低于锅里水的温度，因此不会沸腾

如图所示，小明同学乘坐一辆在水平路面上行驶的汽车，请根据不同参照物判断小明的运动情况．（至少写出2种情况）

冬天在室外，气温很低，手冻得难受，这时往手上呵气，会使手感到暖和些；从锅里取刚出笼的馒头，手烫得难受，这时在手上吹气，又觉得不太烫了．为什么呵气时感到暖和，而吹气又会减轻烫的感觉呢？

小玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．

控制因素

编号    琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm²

A      钢        20           0.3

B       钢        20           0.7

C       尼龙丝    30           0.5

D      铜        40           0.5

E       尼龙丝    40           0.5

（1）如果小玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为　  　的琴弦（只填字母代号）．

（2）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”．如果选用A、B编号的两种琴弦做实验探究，则控制的变量是琴弦的　 　和　  　，想探究的问题是弦发声的音调与弦的　  　的关系．

（3）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题（或猜想）；④得出结论等．你认为小玮要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：　      　（只填写数字代号）．

如图所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置．实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程．

（1）试管内物质在熔化过程中，温度保持不变，此时温度如图所示，读数方法正确的是　 　（选填“A”、“B”或“C”），示数为　   　℃，该物质是　  　（选填“晶体”或“非晶体”）．

（2）实验时若温度计的玻璃泡碰到试管底部，则测得试管内物质的温度值偏　 　．

（3）实验中，将试管放入装有水的烧杯中的目的是　       　．

下面图1是“观察水的沸腾”的实验装置图

（1）实验中观察到，水在沸腾时产生大量气泡，这是　  　（填物态变化名称）现象，小红同学为了方便读出温度计的示数，将温度计从水中拿出来进行观察读数，则会导致所测温度偏　 　 （选填“低”或“高”）．

（2）水沸腾时温度计示数如图2所示，为　 　℃，说明此时气压　 　（选填“大于”、“等于”或“小于”）1个标准大气压．

（3）如图3是三位同学作出的水的沸腾图象，其中正确的是　丙　图，分析该图象，可知水沸腾的特点是　      　．

（4）从开始对水加热到水沸腾，小红所用的时间过长，请你帮她提出两条合理的改进方案　      　；　    　．