在学校秋季运动会上小聪成为了一名一百米终点计时员，但由于他是听到枪响后才开始计时，测出小明同学的成绩为11.46秒，请你通过计算求出：

（1）发令后，经过多少时间小聪才听到枪响？（保留两位小数）

（2）小明同学的实际成绩． （设当时声音在空气中的传播速度为340米每秒）．

一个物体沿着长是1.2米的斜面滑下用了0.3秒，然后又用0.4秒在水平桌面上滑行了2米，最后停下来．试计算该物体：

（1）在斜面上的平均速度；

（2）在桌面上的平均速度；

（3）这两段路程中的速度平均值；

（4）整个过程中的平均速度．

当我们向暖水壶内倒开水时，能听到从壶内发出的声音，天翔同学对此作了专门的探究．

（1）刚开始，瓶内传出低沉的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变得尖厉．请你用专业的物理语言来描述这个现象：随着瓶内水的增多，声音的　           　．

（2）天翔想：这个声音是什么物体振动发出来的呢？他猜想，可能是水从高处落下时冲击瓶内水引起振动而产生的，也可能是水的振动引起瓶内空气柱振动产生的．你认为还有其它的可能吗？请把你认为可能的原因填在后面的空格处　 　（只填一种可能）．

如图，将一根长约30cm的钢锯条紧压在桌面的边沿，使它长度的伸出桌外．拨动它的顶端，可以观察到锯条在振动的同时发出声音．然后回缩一些，使它的伸出桌外，再次拨动它，可以观察到锯条振动变快，并能感受到声音随之发生变化．

（1）此实验用于探究声音的　 　与　 　之间的关系．通过实验得出的结论是：　                      　．

（2）若要继续探究声音的响度与振幅的关系，实验时应保持　             　不变，改变每次拨动钢锯条的力度，观察钢锯条振动的　  　，同时听钢锯条发出声音的　  　，比较后得出结论．

小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．

（1）在本实验中适合作声源的是　            　；

（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了以下两种实验方案，你认为最佳的是　 　．

A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．

B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．

（3）通过实验得到的现象如下表所示：

则待测材料隔声性能由好到差的顺序为　                      　．

如图是时彪同学“探究海波晶体熔化温度随时间变化的规律”的实验装置．

（1）实验中将温度计A插入试管中时，温度计的玻璃泡在放置上有什么要求？　                               　；

（2）实验中要不停地用搅拌器B搅拌，其目的是　             　：

（3）时彪用此装置，探究冰熔化时温度随时间变化的规律，发现冰熔化太快，没有找到冰的熔点，请你写出一条可行的办法：　           　；

（4）从实验装置可看出，被加热的物质放在试管中，试管放在盛水的杯中，这种加热方法与直接用酒精灯对试管进行加热相比，其优点是：　               　．

气温影响空气的疏密程度，气温越高，空气越稀薄，则声速越大，因而产生声音不一定由声源沿直线传播的情况，晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近的传播较上层快．于是在地表面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的．

（1）烈日炎炎，在沙漠或戈壁滩上，即使相距不太远的人也难听清对方的大声喊叫，其中一个主要原因是声音在传播时向　 　拐弯．

（2）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，若枫桥到寒山寺的距离为680m，客船里的乘客听到钟声至少是　 　s前僧人撞击钟面而传来的．（假如当时的气温是15℃）夜晚钟声传播距离比较远的原因是　                        　．

体温计是利用　         　的性质制成的，它的测量范围是　     　．人的正常体温一般为　 　℃．

如图所示，在大容器A和小容器B内都盛有水，在容器A底部加热使A内水沸腾，继续加热，容器B内水的温度　 　（能/不能）达到沸点，　  　沸腾．

上物理复习课时，老师写了一副热学对联，上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降”；下联是“盘中水冰，冰化水水温不升”．对联中包含的物态变化是　 　和　 　．通常情况下，冰水混合物的温度总是　 　℃．对联中包含的冰的这种性质，蜡烛　 　（选填“也有”或“没有”）．