建筑工人用如图所示的装置把重400N的物体匀速提升3m．所用的手拉力为300N．则该工人所做的有用功为__________J，总功为__________J，该滑轮组的机械效率是__________。若用该装置提升500N的重物，此时滑轮组的机械教率将        (填“变大”、“变小”或“不变”)

如图所示，是一种小型千斤顶的示意图，当手往下压动摇臂时，能把重物抬高一段较小的距离。工人在2s时间里，用100N的力，竖直向下压动摇臂50cm，把重1000N的重物匀速抬高4cm，则重物上升的速度是__________m/s，所做的有用功是        __________J，千斤顶的机械效率是        。

在我国农村一些地方，还保留一种“舂米对”的古代简单机械，其示意图如图所示，使用这个装置时，人在A端用力把它踩下后立即松脚，B端就会下落，打在石臼内谷物上，从而把谷物打碎，用力将它踩下去的过程中，舂自身的重力是“         ”(填“动力”或“阻力”)．这是一个          (填“省力”或“费力”)杠杆．

如图所示，斜面长5m，高1m，工人沿斜面方向用400N 的推力把重1600N的集装箱匀速推到车上，推力对集装箱做的功是__________J，斜面的机械效率是          ．

如图所示，画出动力F的力臂。

如图是用螺丝刀撬起图钉的示意图，O为支点，A为动力作用点，F₂为阻力。请在图中画出阻力F₂的力臂l₂及作用在A点的最小动力F₁的示意图。

用如图所示的滑轮组提升重物，请用笔画线组装成最省力的滑轮组．

物理实验小组的同学，利用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件．

（1）如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向      （选填“左”或“右”）移动，将杠杆调在水平位置的目的是为了方便测量           ．

（2）实验中测得的数据如表所示，表格中漏填的数据为         N

（3）有的同学按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”．这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中（       ）（填字母）．

A．没有改变力的大小      B．没有改变力的方向

C．没有改变力的作用点     D．实验次数较少，结论具有偶然性

 在测量滑轮组机械效率的活动中，小吴同学测量了下列数据。请帮助他完成下列活动任务。

（1）请在右图中画出实验中滑轮组的绕绳方法。

（2）小吴同学在记录数据时漏填了一个数据，请帮他将表格中的数据补充完整。

（3）经过分析发现：用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，当被提升的物重增加时，滑轮组的机械效率将_________ (选填“变大”、“变小”或“不变”)。

进一步分析可知，在动滑轮和绳重一定的情况下，该滑轮组的机械效率与_________和_________有关。

（4）小吴同学在第一次实验中，使钩码上升0.1m所用的时间为1.5s，则他说做功的功率为_________W。

用l00 N的水平力推着小车在水平面上做匀速直线运动，5s内小车前进了10 m，则在这段时间内：

（1）物体运动的速度是多大?

（2）推力做功是多少?

（3）推力的功率是多大?