下表为人和一些动物的发声频率范围和听觉频率范围，参照表格回答：

（1）从上表中你可以知道什么：（写出两点，4分）

（2）地震前夕，一些动物有异常反应，如老鼠出洞、鸡鸣狗叫等，而人却感觉不到，这是为什么？（2分）

城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声．控制措施有将噪声严重的工厂迁出市区；对噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音设备的机车不得驶入市区；在市内规划安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等；积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音．例如城市高架快速干道系统——上海市内环线上，采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材——聚碳酸酯板作为隔音材料，能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染．此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强对噪声的控制．同时加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强自我健康保护．

请回答：

（1）噪声是指发声体做                                     的振动时发出的声音．（2分）

（2）由材料知减弱噪声的方法是：在                                       处减弱，在    过程中减弱；在                               处减弱．（6分）

（3）在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你至少提出三种减小噪声干扰的方法．（6分）

要解决物理问题，一般采用科学探究的方法，科学探究的第一步一般是（　　）

A． 动手实验

B． 提出问题

C．调查研究

D．总结归纳

如图所示，当开关闭合后，电流表A₁的示数为0.3A，电流表A₂的示数为      A；通过小灯泡L₂的电流为      A。

在探究串联电路中电流的关系时，小红接通如图所示的电路后，发现电流表A₁的读数比电流表A₂的读数稍大一些，原因可能是：                          。

在探究并联电路电流关系的活动中，小明连好如图所示的电路后，用电流表测出A、B、C三处的电流分别为I_A=1A、I_B=0.4A、I_C=0.6A，并将数据记录在表格中，下一步的操作应该是（    ）

A.整理器材，结束实验                             

B.分析数据，得出结论

C.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值

D.改变电流表的量程或换电流表再测几次

如图所示，当开关S闭合时，关于三个电流表A₁、A₂和A₃的读数，下列说法正确的是（    ）

A.电流表A₁的读数等于灯泡L₁中的电流

B.电流表A₂的读数等于灯泡L₂ 和L₃中的电流之和

C.电流表A₁的读数一定等于A₂和A₃的读数之和

D.三个电流表的读数相等

小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下：

（1）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将第一次测出的电流填入下表：

（2）为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来

重复实验，完成了第二次和第三次测量， 

方法一：改变电源电压

方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）

请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题．

在拆接电路时，开关必须                 ，上面设计的表格中存在的不足之处是           ；表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知后面两次实验是采用方法            来进行的，实验的结论是：并联电路中干路的电流等于                      。

如图所示，现有一个电池组、两只电流表A₁和A₂、两只小灯泡L₁和L₂、一个开关、导线若干（用笔画线代替导线）．请你设计一个电路，要求开关闭合后，L₁和L₂并联，两只电流表接在电路中，且电流表A₁测干路电流，电流表A₂测L₂的电流．

（1）请在如图的虚线框中画出你所设计的电路图．

（2）按照你所设计的电路图，将图中的元件连接起来 （导线不要交叉）．

同学们在探究“并联电路中干路的电流跟支路电流的关系”时，小岩所在小组的同学选用了两个“2.5V 0.3A”的小灯泡，按如图所示的电路做了两次实验，记录的数据如表一所示。

表一

在对数据进行分析和论证时，小岩认为该实验应有如下结论：①并联电路中各支路电流都相等；②干路电流与支路电流的关系为I_干=nI_支。(n为支路条数)

由于本组其他同学对小岩得出的结论有异议，于是他们又选用了一个“3.8V 0.3A”和一个“2.5V 0.3A”的小灯泡，重新做了两次实验，得到的数据如表二所示。

表二

⑴在重新实验，拆接电路时，开关必须________。

⑵如果你是组内成员，根据表二数据，你如何评价小岩的观点?

⑶结合本次实验对你的启发，谈谈在探究物理规律时应该注意什么?