科目: 来源:2011-2012学年四川仁寿县联谊学校初中八年级下学期检测物理试卷(解析版) 题型:填空题
在物理学里,我们把物体位置的变化叫 南充到成都的路线长大约 210km,动车运动的时间大约1.5h,则动车的平均速度大约是 km/h.
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科目: 来源:2011-2012学年四川仁寿县联谊学校初中八年级下学期检测物理试卷(解析版) 题型:填空题
2012年6月18日,“神州九号”飞船与“天宫一号”目标飞行器成功实现对接(下图左为对接示意图),此时两物体之间处于相对 。
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科目: 来源:2011-2012学年四川仁寿县联谊学校初中八年级下学期检测物理试卷(解析版) 题型:填空题
为了探究声音是怎样传播的,小丽同学用如图所示的装置进行探索.把正在发声的电铃放在玻璃罩内,电铃和罩的底座之间垫上软的泡沫塑料.逐渐抽出罩内的空气,她听到的电铃声音逐渐变小,这种现象表明声音不能在 中传播。在做实验时虽然听到的铃声逐渐变小,但始终都能听到铃声,请你分析原因可能是:______________________。
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科目: 来源:2011-2012学年四川仁寿县联谊学校初中八年级下学期检测物理试卷(解析版) 题型:作图题
在实验过程中,小明记录了水的温度随时间变化的数据如表所示.请根据表中数据,在图(2)坐标中画出温度随时间变化的图线。
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科目: 来源:2011-2012学年四川仁寿县联谊学校初中八年级下学期检测物理试卷(解析版) 题型:计算题
某人在一山谷间高喊一声,经过6S后听到了第一次回声,又经过2S后听到了第二次回声,已知声音在空气中的传播速度为340m/s,求山谷间的距离是多少?
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科目: 来源:2011-2012学年四川仁寿县联谊学校初中八年级下学期检测物理试卷(解析版) 题型:计算题
一小车以10m/s的速度行驶了1Km 后,又以54km/h的速度行驶了10S,休息10S后,用3min行驶了1850m,则计算:1)第一段用时多少?2)第二段的路程?3)全程平均速度?
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科目: 来源:2011-2012学年四川仁寿县联谊学校初中八年级下学期检测物理试卷(解析版) 题型:实验题
在探究水的沸腾实验中,某同学提出如下问题,水沸腾后如果继续加热是不是温度越来越高?实验过程中记录数据如下表:
时间/min |
… |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
… |
温度/℃ |
… |
95 |
96 |
97 |
98 |
98 |
98 |
95 |
98 |
98 |
98 |
98 |
… |
(1)他仔细观察到沸腾前和沸腾时,水中气泡上升时的情况,如图所示。图 是水在沸腾前的情况。
(2)以上数据中,明显错误的是第 min的记录。
(3)分析数据可知,水的沸点是 ℃。你认为沸点不是100℃的原因可能是:_________________ 。
(4)由实验结果可以得出水沸腾时的规律是:
_________________ 。
(5)在做实验时,发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长,请你帮助他找出可能存在的原因。(写出一种即可)
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科目: 来源:2011-2012学年四川仁寿县联谊学校初中八年级下学期检测物理试卷(解析版) 题型:实验题
如下图是某种固体加热变成液态时的温度随时间变化的曲线图,观察图象并回答:
(1)固体在开始加热时的温度为 ,固体的熔点为___________。
(2)这种物质在固态时的名称为 .
(3)图中BC段表示物质处于 状态,(选填“固态”、“液态”或“固液共存”)物质在熔化过程中共持续了 分钟
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科目: 来源:2011-2012学年四川仁寿县联谊学校初中八年级下学期检测物理试卷(解析版) 题型:实验题
在用如图所示的方法“测平均速度”的实验中,请据图回答问题:
(1)实验原理是 。
(2)在实验中,除了用到如图所示的器材外,还缺少 。
(3)所测路程为 米。
(4)假设所用时间为7s,那么小车的平均速度 m/s。
(5)实验时,斜面的坡度应很小,其原因是为了
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科目: 来源:2011-2012学年四川仁寿县联谊学校初中八年级下学期检测物理试卷(解析版) 题型:实验题
小莉发现严冬季节水缸里的水结冰了,但腌菜缸里的盐水却没有,小莉猜想,水中加入别的物质后,一定会对水的凝固点产生影响,为了验证这一猜想,她向水中撒盐,并把盐水用容器盛好放入冰箱,研究盐水的凝固过程,每隔一定时间,小莉就观察盐水状态、测出盐水的温度,并将凝固过程记录的温度数据画成了图像.
(1)从图像中可以看出盐水从第 min开始凝固,凝固过程用了 min:
(2)凝固点为 ,实验证实了小莉的猜想,因为与水相比,盐水凝固点变 (选填“高”或“低”);
(3)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中,试管中冰水混合物中的冰会 ____(选填“变多”、“变少”或“不变”).
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