【探究名称】探究欧姆定律

【猜想与假设】导体中的电流可能与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比

【设计并进行实验】

(1)探究导体中的电流跟它两端电压的关系

①如图所示，请您用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接人电路中，要求：滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大．

②此实验中，滑动变阻器的作用是              和              。

③………………

 (2)小英同学探究“导体中的电流与电阻的关系”时，进行创新实验，除了与原有实验所必须的器材相同外，没领电压表，而是多领了一只电流表，并设计出如图21所示的电路图，进行实验．

①连接电路，调节滑动变阻器，读出电流表与的示数分别记为I₁和I₂；

②把定值电阻R₂换成R₃，调节滑动变阻器使电流表的示数为      ，使R₃两端的      不变。记录此时电流表的示数为I₃；

③把定值电阻R₃换成R₄, 重复上一步骤进行实验；

④分析数据得出电流与电阻的关系．

生活中处处有物理，同学们在玩中都会无意识的涉及到许多物理知识．以下两个现象可能您尝试或观察过：

(1)喝牛奶时，把吸管插人牛奶盒中往里吹气，迅速放开，牛奶从吸管喷出．

（2）在室温下，把吹鼓的气球放在火炉附近，过一会儿，气球就爆破了．

由以上现象进行猜想： 

当气体的体积一定时，气体压强可能与气体的＿和＿有关．

【设计并进行实验】

小明同学进行了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强：

(1)  把细玻璃管插人装有半瓶水的密闭烧瓶中，如图所示；

(2)从细管上端往烧瓶里吹气，此时瓶内气体压强      （选填“增大”、“减小”或“不变”）；迅速放开，观察到细玻璃管内水柱上升到a处位置（如图所示）．

(3)接着用手握住烧瓶的瓶颈部分，使瓶内气体的压强增大，请您在图23中画出细玻璃管内水柱所上升到b处的大致位置；

【实验拓展】

(1)控制其它条件相同时，换用内径不同的细玻璃管进行上述实验，则管内水柱上升的高度会     （选填“相同”或“不同”），理由是      ．

(2）控制其它条件相同时，把图22的装置从山脚移到山顶，则细玻璃管内的液面将_______（选填“上升”、“下降”或“不变”），这是由于                      。

下列对能量转化的描述不正确的是

A．蓄电池充电：电能一化学能

B．发电机工作：电能一机械能

C.　萤火虫发光：生物质能一光能

D．内燃机工作：化学能一内能一机械能

在探究电流跟电压和电阻的关系时，采用“保持电阻不变，研究电流和电压关系”的研究方法。以下探究没有运用该方法的是

A．探究燃烧的条件

B．探究磁场的方向

C.　探究催化剂对反应速率的影响

D．探究动能的大小跟质量和速度的关系

第一位证实电流周围存在着磁场的科学家是

A．牛顿　　　　　B.焦耳　　　　　C.安培　　　　　D.奥斯特

下列数据，最接近实际情况的是

A．一个苹果的质量约为5 kg         

B．人步行的速度约为10 m/s

C．现在教室内的温度约为60℃       

D．乒乓球台的高度约为80 cm

下列说法中符合安全用电原则的是

A．控制灯泡的开关应接在火线上

B．高压带电体不能接触，但可以靠近

C．保险盒内熔丝熔断，可用铜线替代

D．家用电器失火时，先灭火，后切断电源

图中的情景不可能发生的是

A．甲图：春天冰雪融化  

B．乙图：冬天的树上出现霜

C．丙图：室外冰冻的衣服不会变干

D．丁图：水烧开时冒出大量的“白气”

透镜在我们的生活、学习中应用广泛。下列说法正确的是

A．近视眼镜利用了凹透镜对光的发散作用

B.照相时，被照者应站在镜头二倍焦距以内

C．投影仪能使物体在屏幕上成正立、放大的虚像

D．借助放大镜看地图时，地图到放大镜的距离应大于一倍焦距

下列有关惯性的说法不正确的是

A．运动员跳远时助跑，利用了惯性

B．司机驾车时系安全带，可以减小惯性

C．自行车停止蹬踏后，仍继续前行，是因为人和车都具有惯性

D．地球由西向东转，人竖直向上跳起来，仍落回原地，是因为人具有惯性