如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，使小车从斜面上由静止开始滑下，接着在材料不同的水平面上继续运动。

    （1）每次都要让小车从同一斜面、同一高度由静止滑下的目的是             。

    （2）在实验桌上铺不同的材料：毛巾、棉布和木板。这样做的目的是      。

 如图所示，在探究“二力平衡条件”的实验中，可供选择的探究方案有两种。

    （1）图中（a）的探究方案中，研究对象是小卡片；图中（b）的探究方案中，研究对象是    。

    （2）小明选择了图中（a）所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在线端挂上相同的钩码。这是用于探究两个力的    和    对物体平衡的影响。

    （3）小刚选择了图中（b）所示的探究方案。探究活动中他把小车转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究两个力    对物体平衡的影响。

 小玲同学在研究“某种液体产生的压强与液体深度的关系”的实验中，记录的部分数据如下表。请你对数据进行分析，归纳出液体产生的压强与液体深度的关系式：       。

（友情提示：只写出表达式）

 小林用纸杯、塑料片和水做实验。他将纸杯装满水，用塑料片把杯口盖严，一只手按住塑料片，另一只手抓住杯底，在空中将纸杯倒过来。移开按塑料片的手后，他发现塑料片和杯子里的水都不落下来，如图所示。小林对这一现象的解释是：塑料片和杯子里的水都不落下来是由于塑料片被水粘住了，与大气压无关。请你利用上述器材再补充必要的辅助器材，设计一个实验证明小林的解释是错误的。请你写出实验步骤和实验现象。

 实验桌上有满足实验需要的如下器材：已调零的弹簧测力计、量筒、一大块陶泥、足量的水、细线。请你利用上述器材设计一个实验证明：浸没在水中的物体所受的浮力大小跟物体排开水的体积成正比。请你写出实验步骤，画出实验数据记录表。

 为了乘客的安全，北京地铁1号线在距离车体一定的位置设置了一条黄色的安全线。请你用相关的物理知识解释为什么要设置安全线。

 在一个重0.5N，底面积为0.01m²的薄壁容器里装10N的水，容器中水的深度为0.05m，把它放在水平桌面上，如图所示。求：

（1）水对容器底部的压强和压力：

（2）容器对桌面的压力和压强。

某同学用圆柱形容器制作了一个测量物体质量的装置，它的底部较重，可以竖直漂浮在水面，其总质量为0.21kg、底面积为3×10^－3m2。不放物体时，与水面所对应位置处的刻度线的标定值m₀为“0”，如图甲所示，求该装置所受的浮力F₁。若在该装置中放入一个体积为1.5×10^－5m3的物块，圆柱形容器的底部在水面下的深度h=0.11m，如图乙所示，求该装置受到的浮力F₂和此时与水面所对应位置处的刻度线的标定值m。

（友情提示：一定要画受力分析图哟!）

听音能辨人，主要是依据不同人的讲话声具有不同的

    A．音色             B．音调             C．响度             D．振幅

下列关于声现象的说法中正确的是

    A．一切发声的物体都在振动

B．声音在不同介质中的传播速度相同

    C．声音在真空中的传播速度为340m／s

    D．公路旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声