小鹏同学家的电能表如图所示，则小鹏家已消耗的电能为_______kW•h，转盘已转过______转；他发现家里只使用一只电水壶（其它用电器都关闭）时，观察到电能表转盘3分钟转过100转，电水壶工作时的实际电功率为________W．

如图甲所示电路，电源电压保持不变，当闭合开关S，调节滑动变阻器阻值从最大变化到最小，两个电阻的“U－I”关系图像如图乙所示。则电源电压为_______V,定值电阻R₁的阻值为________Ω,滑动变阻器R₂的最大阻值__________Ω

按题目要求作图：

(1)小女孩用80N的力将水桶提起(如图甲所示)，请在图乙中画出女孩提桶力的示意图。

(2)请根据图中描述的是某同学眼睛的成像情况，请在方框内画出可以矫正视力的透镜。

(3)根据图中小磁针静止时的指向，标出通电螺线管的“N”、“S”极和电源的“+”、“一”极。

(1)                        (2)                       (3)

用如图所示的滑轮组将重为500N的物体，在2s内匀速提升6m，已知拉力F的大小为200N，求：

(1)滑轮组提升重物时所做的有用功。

(2)拉力的功率

(3)滑轮组的机械效率。

下表为一台电烤箱的铭牌，其内部简化电路如图所示，S是温控开关,R₁和R₂均为电热丝, R₁ =44Ω,低温档的功率440W求：

(1)R₂的阻值;   (2)电烤箱在低温档正常工作时的电流；

(3)电烤箱在高温档工作时的功率；

(4)电烤箱在低温档正常工作10min 电热丝R₂消耗的电能

在探究“水的沸腾”的实验中:

(1)A和B分别是两小组同学所做的实验．图C是他们绘制的沸腾图像．a图线所选择的装置应是____(A/B)。

(2)图D是他们观察水沸腾______(前/时)实验中出现的情景。

(3)现有另外两组同学在某实验室里做“水的沸腾”实验，选用的实验装置相同，他们绘制的沸腾图像如图E所示。问a、b图像不同的原因是______________________。

在“探究平面镜成像特点”的活动中：

（1）实验室提供了如下器材：①厚为2mm的茶色玻璃②厚为5mm的透明玻璃③直尺④光屏⑤两只相同的蜡烛⑥火柴。探究活动中应选用的玻璃板是_____（填序号）。

（2）如图所示，点燃A蜡烛，在玻璃板的另一侧慢慢移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像____________为止，证明像与物的大小相同。

（3）为了探究平面镜成像的虚实，先移去后面的蜡烛B，并在原位置上放一光屏，发现在光屏上_____________，证明平面镜所成的像是虚像。 

如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同。

(1)比较不同物质的比热容，应选择      两图进行实验,烧杯里的液体吸收多少热量可以通过比较______(温度计升高的示数/加热时间)。

(2)比较不同燃料的热值，应选择      两图进行实验,烧杯内的液体质量应该____(相同/不相同)

图甲学生设计的“探究导体电阻与导体长度、横截面积、材料的关系”的实验电路:

（1）电路图中四种金属丝a、b、c、d应分别选上表中的      （用编号表示）。

（2）实验时, 将图甲中P端分别和1、2、3、4相接，通过比较________的示数，可探究出导体电阻与导体长度、横截面积、材料的关系。

（3）在交流与合作时，有位学生提出用图甲所示的电路，不仅能出导体电阻与导体长度、横截面积、材料的关系,还能探究能探究出导体电阻与其影响因素的定量关系，同学们在讨论时认为这种方法不可行,理由是________________。

(4) 在交流时,又有学生提出用图乙所示的电路，能探究出导体电阻与其影响因素的定量关系，同学们在讨论时认为这种方法是可行的,理由是________________。

小文和小轩今天分别买了一件厚度相同的毛料衣服和棉料衣服，两人在争论哪一件衣服更保暖，为了解决这个问题，决定设计一个实验验证.他们在各自的家中用相同的烧瓶装有相同质量、初温相同的水,用各自的布料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和手表测量两烧瓶水温变化相同时所花的时间情况。

(1)他们的实验方案中存在明显问题，请你帮他指出来。答：     

(2)针对他们方案中存在的问题，对方案进行修改．修改后得到了如下的温度变化及时间的数据.从表中数据得出:当其他条件相同时，        的传热性较好，由此可以猜想：当有两件完全相同的毛料衣服与棉料衣服可选择时，在寒冷的冬天，你该选择哪一件衣服？              。

(3)除了采用降低相同的温度所花的时间长短来比较两种布料的保温性能外，根据上述数据，你还可以采用               方法来比较两种布料的保温性能。