⑴.一个作圆周运动的小球，请画出它所受重力和绳子对它的拉力的示意图

⑵.一物体置于小车上，随小车一起在平直的路面上向左运动，当小车遇障碍物受阻停止后，物体在小车上仍向左运动，且速度越来越慢，请在图中画出这一过程中物体在水平方向上所受力的示意图

(1).请找出上图a中的两处错误之处：①______________________________；

                                 ②______________________________。

(2).小明在用图a方法称量时，把物体放在天平的右盘，砝码放在天平的左盘，并向右移动游码后天平恢复了平衡，则该物体的质量应是          (    )

  A．砝码数加游码指的示数    B．砝码数减游码指的示数

  C．仅等于砝码数            D．无法准确读出物体的质量

(3).若小明改正错误称量后，用天平测量液体的质量．当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图b中甲所示，则称得烧杯和液体的质量m为________g.

(4).用量筒测量液体的体积．将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图b中乙所示，则该液体的体积V为________mL.尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要________，如果按这种方案，测得的密度值__________。(两空均选填“偏大”或“偏小”)．

(5).他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m－V”图象，如下图所示．由图象可知该液体的密度为________kg/m³ 通过查表对照知该液体可能是________．

一些物质的密度

在水平桌面上铺上粗糙程度不同的材料(如毛巾、棉布、木板等)，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，三次实验现象如下图所示，比较小车沿水平面运动的距离.

第一次(毛巾表面)           第二次(棉布表面)         第三次(木板表面)

请你观察实验现象思考后回答：

(1).为了得出科学结论，三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度       (选填“相等”或“不等”)，即小车应从斜面上的____________处释放.

(2).三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是第____次，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的__________有关.

(3).进一步推理可知，若水平面绝对光滑(即小车不受摩擦力)，则小车会在水平面上做____________________运动.

(4).若实验中让小车分别从不同高度由静止开始沿斜面下滑，最终静止在与斜面相接的水平木板或铺上棉布的板上。用刻度尺测量每次开始下滑时的高度h和在水平板面上滑行的距离s，记录如下表：

分析1、2、3次实验可得：小车在木板上滑行的水平距离s与在斜面上释放时的高度h的关系式为s= __________。

如图所示，A是木块，B是长木板，C是弹簧测力计，另有砝码、棉布、毛巾等物。

（1）.小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，应拉动弹簧测力计使木块作__________________运动．

（2）.在图乙中，D是一个电动装置，可带动木板匀速运动。该装置相对图甲所示装置更具优势，请指出其中一点：_______________________

①将一个同学的物理课本代替木块A放在水平木板上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与木板面间的摩擦力大小为_______N。

②在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与木板间的压力，这种方法：_________（选填“可行”或“不可行”）。

③通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：

分析表格中数据可以得出结论：当接触面的粗糙程度一定时，_________越大，________就越大。

在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中．

（1）把右图表格中的空格填写完整；

（2）图甲中弹簧测力计的示数为____________N；

（4）由图像可知物体的       与________成正比，质量越大重力越大。

一个铁球，体积为30立方厘米，质量为158克，（铁的密度为7.9×10³kg/m³）

⑴．则这个铁球的重力是多少？

⑵．它是实心还是空心的？（要求有解题过程）

⑶．若为空心，空心部分的体积为多少？

⑷．若空心部分充满水，则此球的总质量为多少？

一些人，对声现象有如下认识，其中正确的是                                 A、声速在各种介质中都不变          B、声音在真空中传播速度最大

C、人说话是靠舌头振动发声的         D、空气是一种传播声音的介质

在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是                                                            

A、远处学生听到的声音响度大    B、老师发出的声音音色不好

C、远处学生听到的声音响度小    D、老师发出的声音音调低

蜜蜂载着花蜜飞行的时候，它的翅膀平均每秒振动300次，不载花蜜时平均每秒振动440次，有经验的养蜂人能辩别蜜蜂是飞出去采花，还是采了蜜飞回家，养蜂人主要是根据什么特征来辩别的                                                          

A、声音的响度不同   B、声音的音调不同  C、飞行路线形状不同  D、飞行高低不同往

如右图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了                              A、把音叉的微小振动放大，便于观察

B、使音叉的振动尽快停下来

C、把声音的振动时间延迟

D、使声波被多次反射形成回声