科目: 来源:2013届八年级物理密度和浮力单元测试 题型:选择题
、图4是在 “探究物质的密度”实验中使用的天平,砝码盒中配备的砝码有100g、50g、20g、10g、5g等。请你完成下列问题:
(1)调节天平时应将________移至零刻度处,然后调节________,使天平横梁平衡。
(2)小王同学进行了下列实验操作:
A.将烧杯中盐水的一部分倒入量筒,测出这部分盐水的体积V;
B.用天平测出烧杯和盐水的总质量ml;
C.用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2;
以上操作的正确顺序是:________________ (填字母代号)。
(4)图5是小李同学在实验操作过程中的情况。他的错误是:________________________
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科目: 来源:2013届八年级物理密度和浮力单元测试 题型:选择题
翔翔在家探究鸡蛋受到的浮力大小与哪些因素有关,如图6所示。请仔细观察图示并回答下列问题:
(1)从A、B两图可知,鸡蛋在水中受到的浮力大小是___N。
(2)根据B、C两实验,他就得出鸡蛋受到的浮力大小与液体的密度有关,你认为对吗?________,理由是________。
(3)在图6实验中,你还可以观察到什么现象?(写出一个)
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科目: 来源:2013届八年级物理密度和浮力单元测试 题型:选择题
在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时,同学们提出了如下的猜想:
① 可能跟物体浸入液体的深度有关;
② 可能跟物体的重力有关;
③ 可能跟物体的体积有关;
④ 可能跟物体浸入液体的体积有关;
⑤ 可能跟液体的密度有关。
为了验证上述猜想,小明做了如图7所示的实验;他在弹簧测力计下端挂一个铁块,依次把它缓缓地浸入水中不同位置,在这一实验中:
(1)铁块分别在水中1一2 一3的位置,观察弹簧测力计的示数怎样变化?在位置3 一4中,弹簧测力计的示数又怎样变化?能说明什么间题。
(2)比较实验的整个过程,分析弹簧测力计的示数的变化规律,可以总结出什么结论。能证明上述哪个猜想是正确的?
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科目: 来源:2013届八年级物理密度和浮力单元测试 题型:选择题
在研究物体的浮沉条件实验中,张聪同学将鸡蛋放入装有密度为1.1×103kg/m3盐水的量筒中,如图8所示,鸡蛋恰好能处于静止状态,测得鸡蛋排开盐水的体积是5×103m3(g=10N/kg)
(1)该鸡蛋的重力是多少?
(2)请说出使鸡蛋下沉的可行方案
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科目: 来源:2013届八年级物理密度和浮力单元测试 题型:选择题
右图9所示的是2008年北京奥运会青岛“奥帆赛监测浮标”,它是我省科学院海洋仪器仪表研究所自主研制的,处于国际领先水平。浮标质量达2×103kg,漂浮在海面,可测量风速、风向、气温、海流等数据,准确地提供海洋、气象、水文信息,确保了奥帆赛的顺利进行。那么,浮标受到的浮力是多少N?它排开海水的体积是多少m3?(ρ海水取1.03×103kg/m3,g取10N/kg,计算结果保留两位小数)
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科目: 来源:2013届八年级物理密度和浮力单元测试 题型:选择题
如图10所示是我国设计的北京2008年奥运会奖牌,奖牌正面为国际奥委会统一规定的图案,奖牌背面镶嵌着取自中国的玉石,形象诠释了中华民族自古以来以“玉”比“德”的价值观,是中华文明与奥林匹克精神的一次“中西合璧”。 奖牌分为金牌、银牌和铜牌。其中金牌由纯银、玉石、纯金组成,金牌的总体积约为23 cm3,镶嵌玉石的体积约为5.4cm 3,纯金的质量约为6g。(已知:ρ玉=3.0g/cm3,ρ金=19.3g/cm3,ρ银=10.5 g/cm3)。请问:
(1)一枚金牌约需要玉石多少克?
(2)一枚金牌除了玉石和纯金外,还需纯银约多少克?(计算结果保留一位小数)
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科目: 来源:2013届八年级物理小粒子与宇宙专项训练 题型:选择题
下列现象中不能用分子动理论的观点解释的是( )。
A.1升水和1升酒精混合后体积小于2升
B.用杯子盛清水,无论怎样倒,总有少量水残留在杯壁上
C.为了增加零件表面的硬度,常把零件放在渗碳文剂中加热
D.在阳光下可以见到鱼缸里的金鱼在不停地游动。
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科目: 来源:2013届八年级物理小粒子与宇宙专项训练 题型:选择题
下列现象中,属于扩散现象的是( )。
A.空气流动形成风
B.打扫室内卫生时,可以看到灰尘在空中飞舞
C.将墨水滴入水中,可以看到墨水在沿途拉成一长串墨迹
D.将几粒粗盐放入盛有水的杯子中,过一段时间整杯水都变咸了
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科目: 来源:2013届八年级物理小粒子与宇宙专项训练 题型:选择题
下列现象中,不能表明分子在不停地做无规则运动是的( )。
A.湿衣服被晾干
B.从门缝射进一束阳光,可以从光束中看到灰尘在空中漂浮
C.往水里放些糖,过一会儿水变甜了
D.箱内放些樟脑丸,过些天后,开箱可闻到樟脑味
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.下列对物体结构的描述中,错误的是( )。
A.固态物质的排列规则,就像坐在座位上的学生
B.液态物质的分子可以移动,就像课间教室中的学生
C.气态物质的分子几乎不受力的约束,就像操场上乱跑的学生
D.固态、液态、气态分子排列都像操场上踢足球的学生一样可以在球场上自由跑动
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