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科目: 来源:新课标版初二物理声音的特性专项训练 题型:实验题

某同学用5只粗细相同而高矮不同的瓶子做如下实验,如图甲所示.

 

 

用嘴分别对着5只瓶口吹气,发现瓶子越高,发出声音的音调越低.由此现象,你认为:

(1)嘴对5只瓶口吹气,5只小瓶均发出声音的原因是什么?

(2)5只小瓶产生不同音调的原因是什么?

(3)应用上述实验结论,说明吹笛子时,用手指堵住笛孔(如图乙所示)能产生不同音调的道理.

(4)如图所示,有一长笛,当演奏时抬起不同的手指,就会改变音调,吹奏出美妙的曲子,图中七个小孔中A应为_____,G应为____.(选填“1,2,3,4,5,6,7”七个音符中的某一个音符)

【解析】分析此题可知是空气柱振动而不是瓶子振动.音调的高低由物体振动的频率决定,频率越高,发出声音的音调越高,瓶子的高度不同,瓶内空气柱的长度不同,振动的频率不同.空气柱越短,振动越快,音调就越高,笛子也是同样的道理.

 

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科目: 来源:新课标版初二物理我们怎么样听到声音专项训练 题型:选择题

(多选)在声音传递给大脑的过程中,下列部分出现故障会使人失去听觉的是(    )

A.耳廓   B.鼓膜   C.听小骨   D.听觉神经

 

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科目: 来源:新课标版初二物理我们怎么样听到声音专项训练 题型:选择题

人耳感知声音的基本过程正确的是(    )

A.声音→鼓膜→听觉神经→听小骨→大脑

B.声音→听小骨→鼓膜→听觉神经→大脑

C.声音→鼓膜→听小骨→听觉神经→大脑

D.声音→听小骨→听觉神经→鼓膜→大脑

 

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科目: 来源:新课标版初二物理我们怎么样听到声音专项训练 题型:选择题

下面不是双耳效应产生的效果的是(    )

A.雷电来临时,电光一闪即逝,但雷声却隆隆不断

B.将双眼蒙上,也能大致确定发声体的方位

C.大象判断声源的位置比人判断准确

D.舞台上的立体声使人有身临其境的感觉

 

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科目: 来源:新课标版初二物理我们怎么样听到声音专项训练 题型:填空题

一般人们不用硬物掏耳朵,是为了防止____,有时巨大的声音会使耳膜穿孔,这时会造成非神经性耳聋,此时可以通过____的方式感知声音或借助助听器.

【解析】外耳道向里就是鼓膜,用硬物掏耳朵,容易损伤鼓膜;非神经性耳聋可借助骨传导的方式感知声音,用骨传导式助听器.

 

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科目: 来源:新课标版初二物理我们怎么样听到声音专项训练 题型:填空题

我们能听到物体发出的声音,需要有____、____和______,三者缺一不可.

【解析】声音是从声源发出的,通过各种介质传到人的耳朵,引起听觉,所以我们听到物体发出声音需要有声源、介质和听觉神经良好的耳朵.

 

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科目: 来源:新课标版初二物理我们怎么样听到声音专项训练 题型:填空题

当学习感觉疲劳时,用手指作梳状梳理一下自己的头发,这时你会听到手指与头皮间的摩擦声,但别人一般很难听到.为什么?

【解析】本题应从骨传导和空气传导声音的不同特点进行分析.

 

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科目: 来源:新课标版初二物理我们怎么样听到声音专项训练 题型:选择题

下列有关人耳感知声音的说法中正确的是(    )

A.外界传来的声音引起鼓膜振动发出声音,这个声音与外界声音一样响

B.外界传来的声音引起鼓膜振动发出声音,声音通过听小骨等组织传给大脑,人就感知到声音

C.外界声音引起鼓膜振动,听小骨及其他组织将振动传给听觉神经转化为信号传给大脑

D.人如果没有耳廓就不能听到声音

 

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科目: 来源:新课标版初二物理我们怎么样听到声音专项训练 题型:选择题

在飞机起飞和降落的过程中,机上人员要张口做吞咽动作或咀嚼口香糖;在遇到巨大声响时,要迅速张口,使咽喉管张开或闭嘴同时堵住双耳,以保持鼓膜内外气压的平衡,以防止(    )

A.听小骨损坏   B.听觉神经损坏

C.鼓膜被震破   D.以上都不对

 

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科目: 来源:新课标版初二物理我们怎么样听到声音专项训练 题型:选择题

将音叉敲响后,放入口中,先不接触牙齿,听听声音,再咬住音叉,听听声音,如图所示.下列说法正确的是(    )

A.音叉尾部接触牙齿时,声音响些,是由于固体传声比空气强

B.音叉尾部接触牙齿时,声音弱些,因为那样会阻止音叉的振动

C.音叉尾部不接触牙齿时,声音强些,是因为空气传声强

D.音叉尾部不接触牙齿时,不能听到声音,是由于空气不能传声

 

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同步练习册答案