科目: 来源:人教版初二上册走进实验室单元卷 题型:选择题
.(1)用天平称一物体的质量时,天平右盘的砝码数及游码示数如图2-3甲所示,则该物体的质量为___g.
(2)如图2-3乙所示是用刻度尺测量一铜管的外径的示意图,此铜管外径是_____cm.
(3)为了防控“非典”疫情,很多学校要求学生回校前要自测体温,如图2-3丙所示是某学生一次自测体温的示数,则该学生的体温是______℃;此体温计的测温范围是35℃至______℃.
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.某同学学过“长度的测量”知识以后,想研究一个测量项目,如图2-4所示,某商场的一楼与二楼间的高度不能直接测量,他用直尺测出一个“踏步”的宽和高分别是a和b,然后用软绳顺着踏步从A点铺到B点,所用绳子长为l,则一、二楼间的高度为 ( )
A. B. C. D.
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如图所示弹簧测力计的示数为_____N;如图2-7所示是甲、乙、丙三位同学用量筒测液体体积时,读数情况,其中_____同学的读数是正确的.量筒中液体的体积为_____ml.
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.如图所示的温度计的示数为______℃.如图2-9所示为小明家的水表示数,到目前为止小明家一共用去了______t水.(1m3水的质量为1t)
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小明是一个很爱动脑子的学生,有一次,他妈妈带他去了教堂做礼拜,教堂里挂了一个很大的钟,小明看到这个钟是靠下面的摆摆动来计时的.回去问老师摆动的物体为什么可以计时,老师告诉他同一个单摆来回摆动一次的时间是相同的,这是单摆的等时性.小明猜想,单摆来回摆动一次的时间,可能与单摆的摆长l,偏离中心位置的夹角θ,及摆球的质量m有关,于是小明做了分别改变单摆的摆长、偏离中心位置夹角、摆球的质量的摆动实验,并测出了各种情况下的单摆来回摆动一次(一个周期)所用的时间.
(1)根据下表实验数据,分析得出什么结论?
(2)单摆的等时性在什么地方有应用?
(3)机械摆钟走时太快,应怎样调节摆长? (如图2-10)
表1 θ=4º m =10g 表2 l =1m m=10g 表3 θ=4º l =1m
球质量(g) |
5 |
10 |
15 |
20 |
周期(s) |
2 |
2 |
2 |
2 |
摆角 |
1° |
2° |
3° |
4° |
周期(s) |
2 |
2 |
2 |
2 |
摆长(m) |
0.5 |
1 |
1.5 |
2 |
周期(s) |
1.4 |
2 |
2.4 |
2.8 |
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科目: 来源:人教版初二上册走进实验室单元卷 题型:选择题
小李在电视中看见了一种体育娱乐活动:一个人把自己悬吊在一根很长的橡皮绳下,自由地在空中上下振荡.小李发现,不管这人运动的幅度如何,他上下一次所用的时间似乎总是相等的.小李想证实这个观察结果的普遍性,甲、乙、丙、丁四位同学分别向他提出了建议.
甲:多问几个人,以多数人的意见为准.
乙:问问老师.
丙:用一根橡皮绳吊一个沙袋做实验,测量不同幅度的情况下来回一次所用的时间.
丁:直接打电话问问电视节目主持人.
如果以上四种途径得出的结论存在分歧,你最相信的是哪一种?简要说明理由.
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科目: 来源:人教版初二上册走进实验室单元卷 题型:选择题
(1)如图所示是小明同学设计的用来测量细铜丝直径的方法,他把一根细铜丝紧密的排绕在笔杆上,一共绕了30匝.请你帮他读出其长度为_______cm,铜丝的直径为_______cm.
(2)测量出了细铜丝的直径后,小明对自已设计的方法很满意,但小明又有想到了一问题:利用刻度尺如何测量一根自动铅笔芯的直径呢?请你帮助小明设计一个测量自动铅笔芯的实验方案.
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科目: 来源:人教版初二光的传播和反射定律专项训练 题型:选择题
下列现象中不能用光的直线传播来解释或与光的直线传播无关的是( )
A.日食、月食的形成
B.观看皮影戏
C.打雷时会听到雷声不断轰鸣
D.针孔照相机应用的是小孔成像原理
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科目: 来源:人教版初二光的传播和反射定律专项训练 题型:选择题
下列关于光的传播的说法中正确的是( )
A.光在真空中不能传播
B.光也象声音一样,传播需要介质
C.光在空气中的传播速度最大
D.打雷时,先看到闪电再听到雷声是因为光的传播比声音的传播快得多
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