如图电路中，电压表V₁测的是     两端的电压，电压表V₂测的是     两端的电压。

图所示的电路是由电灯L₁、L₂、电源及电表B、C、D组成的电路．则电流表是    ，电压表是    。合上开关S，如果B、C、D的示数分别为1.5、2．5、1.2(单位是A或V)，则电源电压是    ，通过L₁的电流值是    。

在实验中用电流表和电压表和电阻箱，电压表使用的量程为0～15V，电流表选用的是0.6A的量程。示数如图所示，该电压表所示的电压测量值为_________V，电流表所测电流是            A，电阻箱读数         Ω。）（3分）

试设计一个电路，要求灯泡L₁与L₂并联，开关控制整个电路，  在矩形框内画出电路图。并用铅笔画线表示导线，将图的元件连接起来。 （3分）

小刚同学用实验探究通过一段导体的电流随加在该段导体两端电压变化的规律。得到的实验数据如下表。（3分）

（l）在他的实验过程中应该控制不变的物理量是___________。

（2）分析表中的数据，能得出的探究结论是__________________________________

_________________________。

图所示的三个实验中，可以说明分子之间有相互作用力的是__________。（1分）

小李同学通过实验研究“导体电阻大小与哪些因素有关”，实验电路图如图所示，AB两点间接入待研究的电阻丝（忽略温度的影响）(2分)

（1）实验中，小李选择如表1所示的电阻丝，可知小李是研究电阻大小与       的关系；

（2）将三个电阻丝分别接入AB两点间，闭合开关，灯泡亮暗和电流表的示数均有变化，实验中，接入序号为       的电阻丝，灯泡最亮，电流表读数最大。

如图（甲）所示的实验电路实物图。（5分）

（1）用笔画线代替导线根据电路图连接实物图。

（2） 根据你的接法滑动变阻器接入电路时滑片应在最      端（填“左”或“右”）

（3）小明同学连接好电路，检查连接无误后闭合开关，发现电流表无示数，电压表有示数，且电压表的指针示数超过最大值。请你判断电路中出现的故障可能是以下情况中的：           。

（A）滑动变阻器短路               （B）电阻R断路

（C）电阻R短路              （D）电流表接线柱断路

在图中的圆圈均为电流表或电压表，开关S闭合后，两灯均能发光，各表均有示数。（只写一种答案即可）（2分）

① 是       表； ②是       表；

③是      表；   ④是       表。                             

同学们为了“探究物体吸收的热量与哪些因素有关”，进行了多组实验。（3分）

(1)  小丽的实验小组猜想：物体吸收热量的多少与物质的温度变化量有关。为探究他们的猜想是否正确，她们设计了如图20所示的实验。针对此实验应注意控制的条件：例如： 实验用的甲、乙 两个烧杯、两只温度计及杯中的电加热器甲、乙应分别相同。除此之外甲、乙两个烧杯中装有相同         的煤油。

（2）小明的实验小组在两个相同的烧杯中分别装上了相同 质量的水和沙子，分别用100W的白炽灯同时照射它们，并用温度计测出它们不同时刻的温度值。记录的数据如下表所示。请你分析数据得出小明的实验应得到的实验结论：                                。

（3） 观察以上表格数据，可以看到相同质量的水和沙子升高到相同的温度所需           热量不同，这说明：物体吸收热量的多少与                          。