如图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的_______产生的；如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明_____       _可以传播声音．

当物体在凸透镜的两倍焦距以外并向透镜移动时（不超过2倍焦距），像离透镜的距离将____，像的大小将____，且成的像是____像

校医务室检查视力时，因房间太小而使用一个平面镜，让学生看视力表在平面镜中所成的像。视力表到镜子的距离为2.8m，视力表的像到平面镜的距离为          ，如右图所示，而体检要求人与视力表距离应为5m，则该同学所在位置距镜子的距离应为         m。

在照相机和摄影机的前面都安装有一个镜头，这实际上就是一个凸透镜，它成的是______、_______、_______像；照相时，若想使照片上的人大一些，照相机应该离被照的人_____些，同时调节调焦环，将镜头与底片间的距离调______些．

小芳用数码相机在郊外拍得一张照片如图右所示 请你观察照片中的情景，指出一个物理现象：                           ，该现象所涉及的物理知识是              。

（1）在图3中作出物体AB所成的像。要体现作图过程（3分）（2）完成图4中的光路图。（2分）（3）完成图5中的光路图。（2分）

我省小学生聂利为了探究“蜜蜂靠什么发声？” 她剪去蜜蜂的双翅，蜜蜂依旧发出“嗡嗡”的声音，结果表明：蜜蜂并不是靠         发声的。她又用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点，蜜蜂就不发声了。聂利认为蜜蜂的发声器官就是小黑点。不管聂利的发现是否正确，我们应该学习她的                                            。

在探究声音与频率关系实验中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌边，用手拔动钢尺，听尺振动时发出的声音，同时观察尺振动的快慢。

下表是实验记录情况，请你补充表中的空缺：

（1）进行实验时，为了保证两次实验的响度不变，必须保持钢尺的         不变。

（2）实验结论：声音的音调高低和                有关。

如图所示：在“探究凸透镜成像”的实验时，小明同学分别把点燃的蜡烛放在A、B、C、D、E的位置，请你利用学过的知识帮他分析一下：

         A     B   C   D   E

               2F       F             F      2F

①把蜡烛放在     点，屏上出现的像最大；像是          。（正立/倒立）

②把蜡烛放在     点，屏上出现的像最小；像是          。（正立/倒立）

③把蜡烛放在     点，透镜不成像；

④把蜡烛放在     点，透镜成的是虚像；像是          。（正立/倒立）

⑤把蜡烛从远处向凸透镜靠近（由A→D，不包括D点）时，像逐渐       （填“靠近”或“远离”）透镜，像的大小逐渐       （填“变大”或“变小”）。

本校教学楼到学校操场远端距离为510m，假设下课铃的声音能从教学楼学校传到操场远端，那么，下课铃声从教学楼传到操场远端需要多长时间？