同学们利用课余时间一起走访附近的医院，调查一下有哪些和声学有联系的医疗器材或设备，写出它们的名称和功能，找医生咨询，了解一下它们大致的工作原理．

为了减小噪声污染，我们在日常生活中应该怎样做(请写出2条)？

科技科研小组在各组长的带领下，利用课外活动时间，相互分工协作，调查自家周围有什么样的噪声，并试着自己利用所学的知识进行解决．写出解决方案，小组相互交流、修正，形成最佳方案．

某居民区附近车辆往来频繁，摩托车、汽车等发出的噪声严重干扰人们的生活，你有什么切实可行的措施来减小噪声吗？

王刚和展强在学习了噪声的危害和控制一节后，利用课外活动的时间两人调查学校周围有什么样的噪声？控制的措施有哪些？

根据你生活中的见闻，谈谈对“听声”的应用方面的理解(举个例子，并解释其中道理)．

我省中学生聂利为了探究“蜜蜂靠什么发声”，他剪去蜜蜂的双翅，蜜蜂依旧发出“嗡嗡”的声音，结果表明：蜜蜂不是靠________发声的．他用大头针刺破了蜜蜂翅膀下的小黑点，蜜蜂不发声了，聂利认为蜜蜂的发声器官就是小黑点．不管聂利的发现是否正确，我们应该学习他的：

请你想像一下，如果声音的传播速度是0.1 m/s，我们生活的这个世界上将会有什么变化？请举出三个相关的合理场景．

社会调查，了解电热的利用有哪些方面．

看看自己家的洗衣机说明书，了解一下其中含有哪些电学相应知识．