将全班同学的质量以相差5kg为一组的资料收集起来填写下表中：

参照表格中收集的数据：(1)用学生数和个体质量为坐标，画出图像；

(2)本班学生个体质量较多集中在________kg至________kg范围内；

(3)本班学生的平均质量为________kg．

小莉同学所在的课外活动小组进行了一次“探究教室内的温度与哪些因素有关”的活动．

(1)在活动中同学们提出了许多影响教室温度的因素，请你根据示例和自己的体会，至少写出四种影响教室内温度的因素；

(2)在你所写出的因素中，请选出其中一种，试猜想它与教室内温度的关系．

[例]因素：教室内的人数；它与教室内温度的关系可能是：教室内的人数越多，教室内的温度越高．

因素：________________；它与教室内温度的关系可能是________________．

观察如图所示，你能得到哪些信息？

观察如图所示的较为实用的温度计：

(1)你有什么启发和感想？

(2)你还见到过类似的温度计吗？请再举一例．

请任意选择下列器材，设计两个小实验，参考示例完成下表．

玩具小车、长木板、薄纸板、塑料直尺、玻璃杯、细铁丝、水、海绵块．

一位工人师傅用如图所示的滑轮组提起重1000N的物体，若工人用400N的拉力在1min内，将这个物体提高3N．请你才算出除物体及绳端运动速度、绳端移动距离之外，与这个滑轮组做功过程有关的任意三个物理量，井把计算过程及结果填入下表中．

如图所示的钢丝钳是人们日常生活中常用的工具，请你写出钢丝甜在结构方面或使用过程中涉及到的物理知识，并简要说明．(提示：围绕手柄材料、钢丝钳钳口、剪口部分、钢丝钳转轴部分解答)

部位及特征______________，

联系的物理知识______________．

如图所示电学实验箱M内有一个电压为6V的电源，箱体上有A、B、C三个接线柱，现在把一个20Ω和一个40Ω的电阻及一些导线，用各种不同连接方式在箱内连接成通路(电阻只能连在接线柱之间)，用电压表测量各种情况下AB间的电压值．请你填出电压表各种可能值中的两个：(1)_______V；(2)_______V．

摩擦对我们的生活非常重要，让我们想像一下，如果教室里的摩擦突然消失，我们的教室会发生什么现象？试举三例．

(1)________________________________

(2)________________________________

(3)________________________________

请利用一只氢气球，设计三个不同的物理实验，并完成下表：