在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

(1)为了验证猜想一，应选用编号为________、________、________的琴弦进行实验。

为了验证猜想二，应选用编号为________、________、________的琴弦进行实验。

表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知晓该项内容，请在表中填上所缺数据。

(2)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：

_______________________________________________

(3)课本中所涉及的探究实验中，有些实验的研究方法与上述方法类似，例如：________。

提速前列车在长为300km的沪宁铁路线上行驶的平均速度为100km/h，提速后的平均速度将达到200km/h。请你针对以上条件提出两个不同的问题，并加以解答。

在“测平均速度”的实验中，小浩提出了“小球在斜面上滚动经历的时间与哪些因素有关”的问题，为此他选择了质量大小不同，但光洁程度相同的4个玻璃小球，先后让4个小球由静止开始从同一斜面的同一高度滚下，测得4个小球在斜面上所经历的时间如下表所示。

(1)小浩设计这个实验的目的是为了探究________对小球在斜面上滚动时间的影响。

(2)通过对上述实验数据的分析，能得到的结论是________。

快餐店的“烤薯条”对马铃薯的淀粉含量有一定的要求，而淀粉含量与马铃薯的密度之间又存在对应关系：

(1)分析上表提供的信息，你可得出的结论是：

(2)某同学想通过测量家中马铃薯的密度，分析它的淀粉含量，他测量马铃薯样品质量、体积的示意图如下，请根据图回答下列问题。

①样品质量m=________g，样品体积V=_________；

②样品的密度r =________，合_________。

有9个外观完全相同的球形钢珠，其中只有一个是空心的，质量较小，请用天平以最快的速度把空心钢珠选出来。

有一个电压值可任意调节的电源，若干根电阻值相同的电热丝，现把一根电热丝接在这个电源上，使其两端的电压为U，通电t时间电热丝产生的热量为Q，要想使电阻丝产生的热量为3Q，可采用哪些不同的方法(至少写三种)。

在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，某老师引导学生作了如下的猜想：

猜想1：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关。

猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关。

猜想3：导体的电阻可能跟导体的材料有关。

　　图是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，a、b、c三条长度均是1m，d的长度是0.5m；a、b的横截面积相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a；a、d的材料和横截面积都相同。

(1)在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟_______的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小。

(2)依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析

比较a、d两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟______的关系，其结论

是____________________________________________________。

(3)以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法。试根据学过的物理知识再列出两例用这种方法研究的问题：_______________；

(4)一般说来，所有物体都有电阻。探究过程中，又有同学提出猜想4：电阻还可能跟温度有关。请用一个废灯泡的灯芯设计一个实验来研究这

个问题，要求：①说出方法；②画出电路图。

物理课后，小南和小雄将一块铜片和一块锌片插入西红柿，做成了一个“西红柿电池”。小南和小雄想探究“西红柿电池的电压大小与哪些因素有关”，小雄说：“可能与两金属片之间的距离有关”；小南想了想说：“也可能与两金属片插入西红柿中的深度有关”。为了验证猜想是否正确，他们找来了电压表，连成了如图所示的电路。请你选择其中一个猜想，并提出验证的方法。

探究串联电路中的电压。

探究影响浮力大小的因素．