在下图中画出支点、动力作用点、动力臂、阻力作用点、阻力臂．

在下图中画出铡刀所受阻力F₂以及动力F₁的力臂．

请你根据图甲所示电路图，用笔画线代替导线，将图乙中未连接好的器材连接起来(连线不能交叉)．

如图所示是一种挖土机吊臂的受力示意图．动力为F₁，阻力为F₂，试作出动力臂L₁和阻力臂L₂．

(应用型题)在科技小组活动中亮亮同学受如图a示电子秤的启发，自行设计了一个电子秤，其原理如图b所示，他试图用电压表(图中暂没画出)的示数来反映物体质量的大小．滑动变阻器的滑动触头固定在安放托盘的轻质弹簧上，并能随弹簧一起自由滑动．当托盘中不放物体时，滑动触头指在最上端，此时电压表的示数为0；当在托盘中放一物体时，滑动触头随弹簧向下移动到某一位置，于是电压表就指示出相应的示数，请在图中的适当位置接上符合要求的电压表．

某校物理实践活动小组，在老师的指导下，开展实践活动中设计了一个电路；当转柄开关S转到接触点1、2的位置时，“实”、“践”两字的彩灯发光，当开关转到接触点2、3的位置是，“活”、“动”两字的彩灯发光，当开关转到接触点3、4的位置时，“实”、“践”、“活”、“动”四彩灯同时发光并且摘下任何一只彩灯都不会影响其他彩灯工作，请你画出该电路的连接图．

下图中给出了几种元件，在图上用笔连线表示导线把电路元件连接起来，要求L₁与L₂并联，且用滑动变阻器控制通过L₁的电流．

(探究性实验题)如图所示的电路盒，面板上有红、绿灯各一个，三个拨动开关S₁、S₂、S₃．为了在不打开盒子的情况下探究盒内的电路结构，小明做了多次实验并将结果填入下表．

根据上述实验情况，画出盒内的电路图．

用笔画线表示导线，按图甲中的电路图把图乙中的各元件连接起来．

(综合应用题)小兰在学习了串联电路和并联电路的知识后，想在自己的房间里和妈妈的房间里安装呼应器，当小兰在自己房间按下开关时，则妈妈房间里红灯亮且音乐电铃播出乐曲“世上只有妈妈好……”如果妈妈在自己的房间里按下开关，则小兰房间的红灯亮，同时电铃发出“咯咯咯……”的鸡鸣声，小兰经过仔细考虑后，她准备了以下器材，一个电池组，红灯两个，音乐电铃两个，开关两个，导线若干，你能在图的方框中帮小兰把电路设计出来吗？画出你设计的电路图．