同学们在综合实践活动中，对当地使用的地质温水发生了兴趣，决定进行实验探究．以下是他们的探究方案和过程，请你按要求填写所缺的内容．
【提出同题】地质温水的导电性与什么因素有关
【猜想与假设】地质温水的导电性与水的温度有关．
【设计实验】用电源、开关、电流表、电极、导线、烧杯、地质温水等组成的实验电路如图所示，要完成实验，还需要器材有加热器和______．

【进行实验】
（1）按图组装验装置．
（2）测出水的温度并记录．
（3）闭合开关，______并记录，
（4）其他条件不变，改变水的______，重复（2）、（3）步骤，
【收集并整理实验教据】实验记录如下表

所示，请你在图中作出电流随温度变化的图象．

【分析与论证】实验结论：______．

如图所示电路中的小磁针可以自由转动，当开关闭合后，通电螺线管的极性如图所示．
（1）标出小磁针稳定后的N、S极
（2）标出电源的正、负极．

利用水果可以制作电池．某同学将自制的橘子电池与电压表连接后，如图所示电压表的指针明显偏转，则该橘子电池的________为正极．

要测定某一导体的阻值时，只要用电压表测出导体两端的________和用电流表测出通过它的________，就可以利用公式________计算出待测电阻的阻值，这种测电阻的方法叫________．

为了“探究导体中电流与电压的关系”，小红同学按图正确连接电路，将不同的导体甲、乙、丙分别接入电路的M、N两端后，改变电压进行实验，并记录有关数据在表一、二、三中．
表一：导体甲

序号	（伏）	（安）
1	2.0	0.40
2	3.0	0.60
3	4.0	0.80

表二：导体乙

序号	（伏）	（安）
4	2.0	0.20
5	3.0	0.30
6	4.0	0.40

表三：导体丙

序号	（伏）	（安）
7	3.0	0.20
8	4.5	0.30
9	6.0	0.40

（1）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）实验中的电流与电压变化的倍数关系，可初步得出的结论是：同一导体，导体中的电流与该导体两端所加的电压______．
（2）分析比较实验序号______实验中在电压相同时的电流关系，可初步得出的结论是：当电压相同时，通过不同导体中的电流不同．
（3）进一步综合分析比较表一、二、三中的数据，可归纳得出的结论是：
（a）分析比较表一、二或三，______．
（b）分析比较表一、二和三，______．
实验序号电压（伏）电流（安）101.00.10111.60.16122.00.20
（4）小华同学也选择了某一导体，进行了相同实验，并记录数据在表中．
当他比较实验序号4和12的数据，发现：在电压相等时，通过这两段导体的电流也相等．小华认为，由于只有一组数据，所以不能说明这两段导体间具有相同性质．你认为：小华的观点是______（选填“合理”或“不合理”）的，理由是______．

要想得到6伏电压，可以用________节干电池串联起来．把这个电源和一只12Ω的电阻、电流表连接成如图所示的电路，电路中产生的电流________A，请在电路图中标出电路的电流方向和电流表的正负接线柱位置．

在鸟语花香的季节，漫步在河边，观赏平静的水面下鱼在树木的倒影里游动，看到水中的鱼是光的________ 现象，所看到水中鱼的位置比实际位置________．

实验室准备多套“观察水沸腾”的实验装置，如图甲、乙所示．
（1）小明同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，实验数据如表所示，分析下表数据可知，小明选择的是______（甲/乙）图中的装置．

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
温度/℃	90	92	94	96	98	100	101	102	102	102	101	102

（2）小莉、小华都选用了另外一种实验装置，她们绘制的沸腾图象如图丙所示，得到a、b两种不同图线，其原因是实验中她们所用水的______不同．

如图所示，R₁=R₂=R₄=R₅=5Ω，当ab两端加5V电压时，用电压表测得cd两端的电压为4V．求R₃的阻值．

如图所示，a、b是两只电表．当开关S闭合后，灯L₁和L₂均正常发光，则

1. A.
   a、b都是电压表
2. B.
   a、b都是电流表
3. C.
   a是电流表，b是电压表
4. D.
   a是电压表，b是电流表