小明同学在制作、研究电磁铁的过程中，使用了两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，这个实验说明

电磁铁吸引的大头针越多，表明它的磁性越弱

电流越大，电磁铁的磁性越强

线圈匝数多，电磁铁的磁性就一定强

电流相等时，铁芯相同的电磁铁，线圈的匝数越多，磁性越强

如图所示，能够正确表示条形磁铁的外部从S极到N极磁场强弱的变化情况的图像是

如图所示，甲、乙、丙三个弹簧测力计下分别悬挂铁块、铜块、一个小磁铁(小磁铁的下端为S极且正处于水平位置的大条形磁铁N极的正上方)，三个弹簧测力计固定悬挂在同一水平线，依次从大条形磁铁N极的正上方由左至右匀速运动至完全通过其S极的过程中，三个弹簧测力计的示数变化情况正确的是

甲、丙均先变小后变大

甲先变大，后变小，再变大，最后又变小

甲、乙弹簧测力计示数变化规律相同

乙、丙先变大，后变小

在一个圆纸盒里藏放着一根条形磁铁，在盒子周围放置一些小磁针(小磁针涂黑端为N极)，这些小磁针静止时的指向如图所示，则选项图所示中能正确反映盒中条形磁铁放置情况的是

下面是某同学在学习了磁场后关于磁场的描述的笔记内容，请你指出其中不正确的

磁体具有磁性，磁场是不存在的

磁体周围存在着磁场，磁场是客观存在的

磁场的基本性质就是对任何磁极都具有磁力作用

磁体间的相互作用是通过磁场来实现的

物理研究中常常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“模型法”、“类比法”等方法，下面是初中物理中的几个研究实例：①研究一个物体受几个力的作用时，引入合力的概念；②用光线表示光的传播方向；③研究电流时把它与水流相比；④利用磁感线来描述磁场

上述几个实例中，采用了相同研究方法的是

①③

②③

②④

①④

如图所示，当开关S闭合后，电磁铁和物体ab相互吸引，则下列说法中正确的是

ab一定是磁铁，且a端一定是N极

ab一定是磁铁，且a端一定是S极

ab可能是磁铁，且a端是S极

ab仅是一块铁，而不是磁铁

在高压电的配电柜里，需要随时监测里面的温度以保证安全．如图所示为温度自动报警器的原理图，在水银温度计的顶端封入一段金属丝，以下说法中正确的是

温度升高至74℃时，L₁亮，灯报警

温度升高至74℃时，L₂亮，灯报警

温度升高至78℃时，L₁亮，灯报警

温度升高至78℃时，L₂亮，灯报警

如图所示，在电磁继电器的低压控制电路上安装一个温度热敏元件．当温度降低时，低压控制电路断开；当温度升高时，低压控制电路接通，在工作电路上安装一台空调．若将该装置安装在一个房间里，下列说法中正确的是

此装置工作时可使室内温度一直降低

此装置工作时可使室内温度一直升高

此装置可使室内温度保持不变

此装置可使室内温度不会升得太高

如图所示的是扬声器的构造示意图，关于图中纸盆的运动方向，下面的说法中正确的是

向右运动

向左运动

向上运动

向下运动