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科目: 来源:物理教研室 题型:038

电阻R8Ω,接在电压是16V的电路中,通过了20C的电荷量,求:

1)电流所做的功;

2)电阻R实际消耗的电功率.

 

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科目: 来源:物理教研室 题型:038

有一电阻R的阻值为30Ω,把它接在12V的电源上,通电2min,电流通过电阻做了多少功?消耗了多少电能?产生了多少热量?

 

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科目: 来源:物理教研室 题型:038

阅读以下材料:

灯泡的亮度

在我们的日常生活中,有的同学可能遇到过这样的问题:新春佳节,班上组织一些活动,大家想在班上悬挂一些彩灯以烘托气氛,于是跟老师说了这一想法.可是老师说,灯泡的亮度由它消耗的实际功率决定.你们这样接要么灯泡不亮,要么只能发出微弱的光.原来他们为了节省电线,把所有灯泡都串联起来,而每一个灯泡的额定电压都是220V

以“PZ22060”和“PZ22040”两个灯泡串联在220V的电路中为例,看他们是否能正常发光.

我们知道,在生产灯泡的过程中根据需要确定了灯泡的内部结构,同时灯泡的电阻也被确定了.因此,根据铭牌上的数据就可以确定灯泡的电阻,从而计算它们在串并联电路中的功率,判断灯泡是否正常发光(实际电阻在工作过程中是随温度而变化的,我们近似地认为它是一个定值).

现在我们计算两个灯泡的电阻.

PUII,可得P,所以R1807Ω,R21210Ω.在串联电路中I1I2,即.由U1U2220V,即可求出U188VU2132V,两个灯泡的实际功率为P1U1I1U1·9.8WP2U2I214.6W.由此可见,实际功率比额定功率小得多,所以发光较为暗淡,甚至不亮.

另外我们还发现,“PZ22040”的灯泡的实际功率反而比“PZ22060”的实际功率大.并且串联得越多,灯泡越暗.

请回答:

1)从上述材料中你能发现哪些结论?

2)老师那样肯定地说,你知道其中的原因了吗?这些同学只需如何去做就可以达到他们的目的呢?

3)把一个“220V 100W”的灯泡接在200V的电路中,它消耗的电功率是多少?它能正常发光吗?是变亮还是变暗?

 

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科目: 来源:物理教研室 题型:038

小宇的妈妈洗完头发后正在用电吹风机吹头发,小宇马上想到利用电能表测一测电吹风机工作时的功率,于是他观察家里的电能表如图,记录到1min内电能表表盘转了25r(此时其他用电器没有工作).然后小宇找到电吹风机的铭牌上写着“220V 600W”.

1)请你帮助小宇计算电吹风机的实际功率是多少?

2)把你的计算结果与小宇观察到电吹风机铭牌上标识的额定功率相比较,计算结果相同吗?

3)如果结果不同,请你猜测可能的原因是什么?

 

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科目: 来源:物理教研室 题型:038

下表为某品牌双桶洗衣机所用电动机的工作参数和该洗衣机洗涤时正转一停一反转……的时间顺序.当洗涤和脱水同时工作时,该洗衣机的最大耗电功率是多大?

小丽使用该洗衣机洗涤14min后又脱水2min,在这段时间内洗衣机耗电多少焦?

洗衣机洗涤时的工作顺序:

 

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科目: 来源:物理教研室 题型:038

小明家有100W的电视机一台,150W的电冰箱一台,1000W的电热水器一台,照明灯若干盏,其功率共计180W.现在他家又买来一台全自动洗衣机,其铭牌如下表.他家安装的电能表上的铭牌如图.

请通过计算说明:

1)小明家最多能使用多少用电器?这些用电器能否同时使用?

2)他家新买的这台洗衣机在正常情况下洗衣时电流多大?

 

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科目: 来源:物理教研室 题型:038

日本八户市中学生友好交流团访问兰州市某中学时,一位日本同学发现他随身携带的一个旅行电热壶不能在兰州使用.这个电热壶的英文和中文铭牌如下:

1)请问该电热壶为什么不能在兰州使用?

2)请你设计一种不改造电热壶而又能使用的方法(简要叙述);

3)请计算该电热壶正常工作5min消耗的电能是多少焦?

 

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科目: 来源:物理教研室 题型:038

小刚家里的电冰箱功率为0.2kW,全家“双休日”外出的两整天时间内,家中只有电冰箱在间歇工作,两天前后电能表的示数如图所示.小刚想知道,他家冰箱压缩机这两天内有多少时间没有转动,请你帮他算一下.

 

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科目: 来源:物理教研室 题型:038

某公司推销员在讲到他们公司上半年共节电5000kW·h的时候,他拿起手里的一只电熨斗说:“我这只电熨斗是500W的,也就是0.5kW,我们厂节省的电力可以开动10000个这样的电熨斗.”他的说法对吗?请你说出理由.

 

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科目: 来源:物理教研室 题型:038

下面是李明家本月的电费发票,由此发票你可以得到哪些数据信息?(写出两点)

电业局居民电费发票

2003531                                      国税(001

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同步练习册答案