在学习功的原理后，为了验证结论，小柯找来杠杆和动滑轮做实验，记录数据如下：

(1)表中“▲”空的数字应为________．

(2)他发现提升重物做功和动力做功在动滑轮实验中不相等，原因是________________．

九年级二班的男同学举行爬杆比赛如图所示，看看谁的功率大．要测出某同学爬杆的功率：

(1)已测出了这个同学的质量m，还需要测出的物理量是：________________．

(2)还需要的测量工具是：________________．

(3)由测得的物理量，计算爬杆功率的表达式为________．

无论是人做功，还是利用机械做功，都有做功快与慢的问题．如图1和图2中所示的两位同学均从一楼搬运物体到三楼．

由图中提供的信息，你可以归纳出比较做功快慢的两种方法分别是：

(1)________________．

(2)________________．

用滑轮组和起重机都可搬运砖：

(1)观察如图所示你获得的信息有①________．②________．

(2)这种研究问题的方法叫________．

(3)举1例说明应用这种方法研究问题的例子________．

如图所示，用一根结实的绳子在两根光滑木棒上绕几圈，一小朋友用力一拉，两位大力士竟撞在一起了．这幅漫画说明了________________．

小刚研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论．

比较(a)、(b)两图可知：________________．

比较(b)、(c)、(d)三图可知：________________．

制城中学有三个小组在研究杠杆平衡的实验．(1)第一组张华同学发现杠杆不处于水平平衡位置(如图所示)张华应将螺母向________调节(选填“左”或“右”)，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是________________．

(2)第二组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂”．他们经过实验，获得了下述数据：

于是，他们认为自己的猜想得到了验证．你认为他们的实验过程存在什么问题？

(3)第三组同学在杠杆左端挂上如图所示钩码后，请你把剩下的两个同规格钩码挂在杠杆的适当位置，使杠杆平衡．

小雁告诉同学：自己将被踩瘪乒乓球(但没有破)放在热水里烫一会儿，被踩瘪的地方重新鼓起来了．

这引起了同学们的兴趣，难道空气的体积会随温度变化吗？

于是他们做了这样的一个实验，把一根玻璃管穿过软木塞插进烧瓶里，在玻管里装入一段带色的小水柱，如图所示，然后用手握着烧瓶，使烧瓶里的空气变热，发现玻璃管里的小水柱向外移动，手离开后，烧瓶里的空气温度降低，这时小水柱向内移动．

(1)根据上述现象，你能得出什么结论？

(2)炎夏，小雁骑着打足气的自行车出去玩，路上遇到同学小明，她就将自行车停放在烈日下与小明聊天．正聊在兴头上，猛听“砰”的一声巨响，车胎爆裂！这是怎么回事？请你用刚才探究出的结论解释一下．

答：在烈日照射下，车胎内空气温度________，空气的体积________达到一定的程度时，就会将车胎胀破．

(3)小雁和同学们在探究过程中的思维程序是________．

小兰在学校实验室做探究串、并联电路电流规律的实验时想到下面几个问题．

(1)在如图所示中，________(填“甲”或“乙”)是并联电路．

(2)请在图乙的导线中用箭头标出电路中的电流方向．

(3)街道上的路灯是串联的还是并联的？为什么？

答：路灯是________联的，因为其中一盏灯坏了，其他灯________．

(4)图丙为A₁的示数，图丁为A的示数，则L₁中电流为________，L₂中电流为________，干路中电流为________．

(5)图戊中电流表测量的是通过灯泡________的电流，如果要用电流表测通过L₁和L₂的总电流，且只允许移动一根导线，应将导线________的右端接在电流表的________接线柱上(选填“a”、“b”、“c”或“＋”、“－”)

下课后，小明在人声嘈杂的操场上对同学喊话，为了使同学能听见喊话声，他把手卷成喇叭形，放在嘴巴前．请你根据这一现象提出一个物理问题，并做出合理的猜想(要求写出猜想的依据)．