用笔画线代替导线，把如图所示中的元件连接起来，并符合以下的要求：

(1)开关S闭合后，通电螺线管的a端为N极．b端为S极．

(2)滑片P向左移动时，示数变大，通电电磁铁的磁性增强．

在“研究电磁铁”的实验中：

(1)已有一个线圈匝数可以改变的电磁铁(含铁芯)、电源、开关、电流表和一小堆大头针，还应补充的器材是_____________．

(2)为了增加电磁铁的磁性，小华同学提出了以下方案：

①增大电磁铁中的电流

②抽出电磁铁的铁芯

③减少线圈的匝数

④增加线圈的匝数

在上述方案中，经实验证实，正确的做法是

[　　]

为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：

猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性

猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强

猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强

为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁．如图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况．

根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：

(1)通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它________的不同．

(2)通过比较________两种情况，可以验证猜想A是正确的．

(3)通过比较________两种情况，可以验证猜想B是正确的．

(4)通过比较d中甲、乙两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充________．

把如图所示中的电磁铁连接到你设计的电路中(在方框内完成)，要求：

(1)电路能改变电磁铁磁性的强弱．

(2)小磁针静止时N、S极在如图所示的位置．

如图所示中的电磁铁为一个中间有抽头的电磁铁的示意图，小明为了研究外形相同的电磁铁磁性的强弱与通电电流的大小及线圈匝数的关系．他做了如下实验，实验步骤为：

(1)先连接好如图甲所示的电路，调整滑动变阻器的滑片使电流表示数较小，记为I₁，发现电磁铁吸引住大头针的数目较少．

(2)调整滑动变阻器滑片使电流表的示数增大到I₂，发现电磁铁吸引住大头针的数目增加．

(3)再按如图乙所示的电路图连接好电路，调整滑动变阻器的滑片使电流表的示数保持为I₂，发现电磁铁吸引住大头针的数目进一步增加．

从以上实验我们得出的结论是：

①________________________________．

②________________________________．

在实验步骤(3)中为什么要强调电流表的示数与步骤(2)中电流表的示数(I2)保持相同？

某同学利用如图所示装置研究磁与电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳得出初步结论．

比较a、b两图可知：________．

比较b、c两图可知：________．

小红归还小明的磁体时，检验发现磁体的磁性几乎没有了．请你与小红、小明一起探讨一下可能的原因是什么？

“在测定小灯泡的功率”的实验中，小明同学选取了一个标有“2.5V”、额定功率约为1W的小灯泡和必要的实验器材，连接的电路如图所示：

(1)闭合电路前，老师检查发现小明同学连接的电路有错误，请你找出错误之处并在错误的连线上画“×”，画出正确的连线(要求改动的连线最少)．

(2)根据自己连接的实物图，画出与其对应的电路图．

(3)经检查改正连线后，小明连续进行了4次测量，并把测量的数据和观察到的现象填写在下面的表格里，其中第3次测量时电流表的示数见如图所示，请你将示数填入表格空白处并计算出小灯泡的额定功率为________W．

(4)分析表中的数据和现象，你有哪些发现(至少写出3条)？

在研究通电导体放出的热量跟哪些因素有关的实验中．实验室提供了若干只装有电阻丝(3Ω或6Ω两种规格)、温度计、煤油(等质量)的烧瓶，另有电流表、滑动变阻器、电源(6V)、开关、导线．如图所示，是某同学设计的四个电路(各电路可以根据需要调换烧瓶)，请回答下列问题：

(1)利用________电路或________电路可以研究电流和时间相同时，热量跟电阻大小的关系．所选电路此时所用电阻丝的规格应为：________．

(2)利用________电路可以研究电阻和时间相同时，热量跟电流的关系．

(3)实验过程中，若通过阻值为3Ω电阻丝的电流大小如图所示，通电时间为5min，则该电阻放出________J的热量．

如图所示是小强“测定额定电压为2.5V的灯泡的额定功率”的电路和电路图．实验时，发现电流表已损坏，但手边还有一只电压表V₀和一电阻箱R₀(元件符号)可利用，请你帮助小强利用这些元件设计一个测定小灯泡额定功率的方案，并写出实验操作步骤和小灯泡额定功率的表达式．