如图是“观察凸透镜成像”的实验：

(1)如图那样从左至右把________、________、________放在一条________上，调整它们的高度，使它们的________大致在同一高度上．

(2)实验表明：物距(物体到凸透镜的距离)大于2倍焦距时，成________、________的________像；像距(像到凸透镜的距离)大于________而小于________．

(3)把蜡烛移向凸透镜(保持物距大于2倍焦距)，则物距________，像________(填“变大”、“变小”或“不变”)．当像与物等大时，像距等于________，得到的是________的________像．

(4)把蜡烛再移向凸透镜(保持物距大于焦距小于2倍焦距)，可得到________的________像．像距在________．

(5)继续将蜡烛靠近凸透镜(保持物距在焦距以内)，此时光屏上________像，通过凸透镜向蜡烛看去，能看到一个________的________像．

如图所示为研究光的反射规律的实验装置，其中O点为入射点，ON为法线，面板上每一格对应的角度均为10°．实验时，当入射光为AO时，反射光为OB；当入射光为CO时，反射光为OD；当入射光为EO时，反射光为OF．请完成下列表格的填写．

分析上述数据可得出的初步结论是________．

小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究自己的猜测是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．

(1)如果小兰想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中编号为________的琴弦；(只填写字母代号)

(2)探究过程通常采用下列一些步骤：①分析归纳；②实验研究；③提出问题(或猜想)；④得出结论等．你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是________；(只填写数字代号)

由下表，你可以得到什么结论？

结论：________

为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象．

甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小．

乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．

丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音．

丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．你认为，可以说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他现象虽然不能说明声的产生条件，但却分别说明了什么问题？

请你根据如图所示的情景提出一个探究课题，设计好如下研究方案，并回答有关问题：

探究课题：________；

假设与猜想：________；

设计实验并进行实验：

器材：________；

步骤：________．

分析与论证：

现象：________；

结论：________；

评估：________；

你还能提出的可研究的课题是________．

探究实验

如图所示蝙蝠的特殊技能历来引起人们的兴趣．在漆黑的夜晚，蝙蝠以其灵巧的动作极其准确地捕食蚊蝇或躲避障碍物．有人做过统计，它15 min可以抓到220只苍蝇．蝙蝠为什么能在黑暗中飞翔自如，并能捕捉到昆虫？科学家研究发现，可能与蝙蝠的眼、耳、口有关．并做了如下有趣的实验：

1．在房间里布满铁丝网，有的网孔比蝙蝠展开的翅膀还小．把蝙蝠的双眼蒙住，发现它竟能飞行自如，穿来穿去地捕捉昆虫．

2．单把蝙蝠的耳朵堵上，再让它穿网捕食，发现它不时地撞在网上甚至撞到地上，像“瞎子”一样．

3．单用棉球把蝙蝠的嘴堵上，再让它穿网捕食，情况同2．

根据实验回答问题：

①实验1说明了什么？

②实验2说明了什么？

③实验3说明了什么？

总之，蝙蝠发现目标、确定飞行方向是靠________和________．

测斜面小车平均速度，如图所示，按图填写下列表格．

下表是一次短跑中记录的数据，请你将表填完整．

通过计算可看出小明25 m的平均速度是________150 m的平均速度是________．

如图所示中(a)、(b)两图分别表示运动员游泳快慢的两种方法，其中图(a)采用的是________，图(b)采用的是________．