小明在做“组成串联电路”的实验时，电路连接好后，闭合开关，两灯泡均不亮，经检查，电路连接无误，老师告诉他是一个小灯泡坏了，请你帮助小明，在如图所示的实验器材中任意选一种，连入电路，检测出哪只灯泡坏了．请按下面表格的要求填入检测实验的内容．

某同学用一只有0～0.6 A和0～3 A两个量程的电流表探究图中过a点、b点、c点的电流关系：

(1)当把电流表接入a点时，闭合开关发现电流表指针反向偏转，其出现故障的原因是什么？怎样排除？

答：________

(2)故障排除后，电流表接在a点、b点时，指针位置如图乙所示，电流表接在c点时指针位置如图丙所示，将电流表的读数填在下面的表格中：

(3)通过实验探究，得出的结论是________．

小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千，小丽把小玲、小红分别轻轻推了一下，细心的小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎相同，那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？三人对此问题进行研究，提出了以下猜想：

猜想1：秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量有关；

猜想2：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长有关；

猜想3：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时离开中心线的最大距离有关．

为了验证上述猜想，她们来到实验室，找到刻度尺、秒表、细线、小球，依照物理学习中的科学方法，按图乙进行实验，得到下表中的数据：

请你通过分析回答下列问题：

(1)为验证猜想1，应选用序号为________两组实验进行对比分析；

(2)为验证猜想2，应选用序号为________两组实验进行对比分析；

(3)为验证猜想3，应选用序号为________两组实验进行对比分析；

实验结论：小球往返摆一次所用时间与________有关，与________无关．

在讨论影响弹性势能大小的因素时，小明和小华各提出如下猜想，小明猜想和物体发生弹性形变的大小有关；小华猜想和弹簧本身的粗细有关．现有如下器材：完全相同的橡皮筋数根、刻度尺、纸质子弹(用纸折叠的子弹)．

小明为了验证自己的猜想，他应采取的实验步骤有：

(1)________；

(2)________；

(3)________；

(4)________；

(5)________；

结论：________．

小明经常参加体育活动，运动过程中不同情况下球的触地反弹引起了他的注意，他决定和小宇一起探究一下球反弹的高度与什么有关这一问题．

(1)请你猜想一下，竖直下落的球反弹的高度可能与哪些因素有关？

答：因素1：________；

因素2：________．

(2)为了探索与“因素1”的关系，请你设计一个可操作的实验方案．

答：________；

(3)在(2)的基础上，请列出相应的实验器材．

答：________；

(4)除了小明和小宇提出的问题外，你还可以对球的反弹提出一个什么探究问题？

答：________．

下表给出的是一头牛慢步走和一名普通中学生百米赛跑时的一些数据：

分析数据，可以看出，对物体动能大小影响较大的因素是________，您这样判断的依据是________．

如图所示，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离，放在同一水平面上相同位置的木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大，这是通过钢球对木块________来研究钢球在刚接触木块时的动能大小．

(1)现在用同一钢球分别从不同高度滚下，看哪次木块被推得远，设计本实验的目的是研究________．

此次实验得出的结论是________．

(2)要研究物体动能的大小与质量的关系，应该用________钢球分别从________高度滚下，看哪次木块被推得远；

(3)有同学猜想物体动能的大小可能与组成物体的物质的密度有关，请你利用图示装置设计一个实验加以验证，简要写出操作方法．

________

在综合实践课上，小宇同学发现学校运动场上有若干个大小不等的铅球，于是他想利用这些器材亲手体验一下“重力势能的大小与哪些因素有关”．

请你帮他设计应如何去做？

说明该实践中怎样判断物体重力势能的大小？

如图所示是研究小球动能与小球的质量与速度关系的实验装置图，表中记录了用甲、乙两球分别进行实验的数据，由表中数据可知：甲球动能________(填“大于”“小于”“等于”)乙球的动能，在质量和速度两个物理量中，对动能影响较大的是________．