下表记录的是一辆汽车分别在干燥和潮湿的公路上以不同速度行驶时，某司机的反应距离(司机发现问题到开始制动的时间内汽车行驶的距离)和制动距离(汽车从开始制动到完全停止行驶的距离)．

(1)根据表中数据分析：影响汽车制动距离的最主要因素是________．

(2)根据分析结果，写一句交通警示牌上的警示语(要求简明扼要)．

在探究凸透镜成像规律的实验中：第1小组同学依次把点燃的蜡烛、透镜、光屏放在光具座上．但是，在实验中无论怎样移动光屏都找不到清晰的像，请你帮他们找出一个可能的原因：________．

第1、2两个实验小组分别进行了若干次操作，并把实验数据准确记录在下面表格中．

分析以上数据，写出你得到的结论(两条即可)

________；

________；

________．

如图所示，同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个．现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想．写出实验的步骤、现象和结论．

实验步骤：________；

实验现象：________；

实验结论：________．

为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某同学做了如图所示的实验．

(1)实验中要使弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，应使木块在弹簧测力计拉力的作用下做________运动．

(2)比较图乙和图甲中弹簧测力计的示数可知：________，滑动摩擦力越大．

(3)比较图丙和图甲中弹簧测力计的示数可知：________，滑动摩擦力越大．

(4)上述实验表明，滑动摩擦力的大小与________有关．

下表列出了在地球上不同位置A、B两点测得的两组数据．

根据以上数据你能得出什么结论？________．

如图所示是某同学探究物体受到的重力与质量关系的实验图示，每个钩码的质量是50 g．

(1)完成下表：

(2)分析实验数据，可得出的结论为________．

(3)若该同学在弹簧测力计下挂了6个钩码(在称量范围内)，则弹簧测力计的读数为________．

力可以产生两个作用效果，一个作用效果是让物体的运动状态发生改变，另一个作用效果是让物体发生形变．但是不同的力的作用效果一般是不相同的，那么，力的作用效果跟什么因素有关呢？如图所示，将一薄钢锯条的下端固定在一木块里面，分别用不同的力去推它，使之发生形变，观察实验现象并讨论总结．

(1)用方向相同、作用点相同，但大小不同的两个力依次来推钢锯，观察其效果相同吗？

(2)用大小相同、作用点相同，但方向不同的两个力依次来推钢锯，观察其效果相同吗？

(3)用大小相同、方向相同，但作用点不同的两个力依次来推钢锯，观察其效果相同吗？

小明想用教室里的课桌来验证力的三要素会影响力的作用效果．

(1)他用力向右拉，桌子向右运动；他用力向左拉，桌子向左运动，这说明力的________影响力的作用效果．

(2)他轻轻地向右拉，桌子不动；用较大的力拉才将桌子拉动，这说明力的________影响力的作用效果．

(3)他想验证力的作用点也影响力的作用效果，请你帮他设计实验方案，说出你设计的步骤．

①________；

②________．

照相机能使人和物在相片上形成缩小的像，你知道照相机的胶片上成的像是正立的还是倒立的吗？左右是否相反呢？

探究：猜想和假设：可能成的像与实物上下左右完全一样，也可能是左右不变而上下倒立，也可能是上下不变(正立)而左右相反，也可能是上下左右都与实物相反．

探究准备：凸透镜、白塑料薄膜、硬纸板、白纸、剪刀．

探究过程：1．用硬纸板做成两个粗细相差很小的纸筒，使一个纸筒能套入另一个纸筒中，如图甲所示．

2．在一个纸筒上嵌上一个焦距为5 cm－10 cm的凸透镜，另一个纸筒蒙上一层白塑料薄膜，做成如图乙所示的照相机模型．

3．将白纸剪成长宽都为0.2 m“”，挂在窗外，在较暗的室内，把照相机模型的凸透镜对着明亮的窗外，拉动纸筒就可以在薄膜上看到清晰的像，注意观察薄膜上的像是“”四种图形中的哪种？

在“探究凸透镜成像的规律”的实验中．

(1)实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在________．

(2)所用凸透镜的焦距为10 cm．某同学的实验数据如下表．

①分析1、2、3次实验的数据可知________、________．

世界上没有像正义那样真正伟大而神圣的德行．——亚里士多德

②在第5次实验中，从________一侧通过透镜看到在________一侧放大的像．