写出下列符号所代表的电路元件：(1)_______(2)_______(3)_______，(4)_______，(5)_______．

某反恐小组的拆弹专家在拆除恐怖分子设置的定时爆炸装置，如图所示，为使爆炸装置停止工作，应拆除的线为_______．

仔细观察图中的器材，你可以把它们分成两类：其中一类是用电器，另一类是________，它在电路中的作用是_____，在电路图中用符号________表示．

如图所示，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离．放在同一水平面上相同位置的木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大．现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远．回答以下问题：

(1)设计本实验的目的是研究________．

(2)让不同的钢球从同一高度滚下是为了________．

(3)此实验得出的结论是________．

(4)下表中给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑时的一些数距．

可以看出，对物体动能大小影响较大的因素是________，你这样判断的依据是________．

在做“测滑轮组的机械效率”的实验中，小明和同学们测得图甲、乙两个滑轮组的机械效率不同．

(1)实验后小明想：对于同一滑轮组，它的机械效率是否不变呢？经过思考后他认为：即使像图甲那样已绕好的滑轮组，机械效率也不是固定的，还应该与________有关，并用实验证明了自己的猜想是正确的．你认为小明的实验方法是：_______．

(2)小明将自己所做的上述实验告诉他的同学，大家探究的欲望更加强烈，大家认为：用滑轮组提升重物时，提升动滑轮所做的功是没有用的，所以，________也应该是影响滑轮组机械效率高低的主要因素．小明说：其实大家已测得的甲、乙两个滑轮组的机械效率不同，就证明了这一点．

杨老师提醒同学们说：大家应该注意到，在探究影响滑轮组机械效率高低的因素时，我们没有考虑摩擦的因素．

小张和小王同学分别用图所示滑轮相同但绳子绕法不同的两个滑轮组提升相同的重物．

小张同学认为自己设计的装置(图甲所示)更省力；小王同学认为自己设计的装置(图乙所示)机械效率更高．若不计摩擦，你认为甲、乙两个装置中________更省力．而机械效率的关系是________．

图为商店里使用的台秤，使用方法与天平相似．使用时，先将游码移到左端“0”刻度处，若发现秤杆右端上翘，则凋零螺丝应向________(填“左”或“右”)旋动才能使秤杆平衡；现用台秤称某物体质量，所加槽码和游码的位置如图所示，则该物体的质量为________kg．

下表是小王在“研究杠杆的平衡条件”的实验中，记录的部分测量结果，请在空格中填入适当的值．(每个钩码质量均为50g，g取10N/kg)

在本次实验课的总结中，老师提出了这样一个问题：如图所示，杠杆处于平衡状态．若在两边钩码下方再各加挂一只相同的钩码，释放后观察到的现象将是什么？

小王认为，杠杆仍能保持平衡；小李认为，杠杆将顺时针转动；小赵认为，杠杆将逆时针转动，你的观点是________的观点正确．（填小王、小李或小赵）

在图实验装置中：(1)实验前没有挂钩码时，发现左端下倾，应将横梁右端的螺母向________(填“左”或“右”)边旋一些，使杠杆在水平位置平衡；(2)实验时只有10个相同的钩码，杠杆上每格等距，当在A点挂4个钩码时，则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平稳？(请设计两种答案)

小宇同学在制定“探究杠杆平衡条件”实验计划时，准备用图所示装置，想让杠杆AB在水平位置平衡，这样做的好处是便于________，若开始时，发现B端下沉，可将B端螺母向________边调整．