如下两表是小明同学研究串、并联电路电压规律时，做实验记录的一些数据．

由上述实验数据分析可知，表一所记录的实验测的是________联电路电压值，由此可知________；表二所记录的实验测的是________联电路的电压，由此可知________．

甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处，当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上．

甲同学的问题：__________；

乙同学的问题：__________；

丙同学的问题：__________．

在如图所示的电路中，a、b、c、d为四个接线柱，闭合开关后电灯L不亮，已经确定是由于灯泡处发生开路或短路引起的，在不允许拆开电路的情况下，若请你用一只电流表对电路故障进行判断，请将电流表接入的位置、开关的开闭情况以及观察到的现象和结论填入下表．

如图所示，某同学做实验，将电流表分别接在a、b、c三处，记录的结果如表所示，请分析实验数据，在表中填上你得出的结论．

某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论．

(1)比较a、b两图可知：___________；

(2)比较b、c、d三图可知：________．

如图所示的是“用电流表测量电流”的实验电路图．把电流表接在电路中的A、B、C处，经检查电路连接无误后，合上开关S，测出A、B、C处的电流值分别为I_A、I_b、I_c，并填入下表中．根据实验数据，可以得出结论是________．

如图所示，某同学做实验，将电流表分别接在a、b、c三处，记录的结果如表所示，请分析实验数据，在表中填上你得出的结论．

在做“测滑轮组的机械效率”的实验中，小明和同学们测得图中甲、乙两个滑轮组的机械效率不同．

(1)实验后小明想：对于同一个滑轮组，它的机械效率是否不变呢？经过思考后他认为：即使像图甲那样已绕好的滑轮组，机械效率也不是固定的，还应该与________有关，并用实验证明了自己的猜想是正确的．

你认为小明的实验方法是：________．

(2)小明将自己所做的上述实验告诉他的同学，大家探究的欲望更加强烈，大家认为：用滑轮组提升重物时，提升动滑轮所做的功是额外功，所以________也应该是影响滑轮组机械效率高低的主要因素．小明说：其实大家已测得甲、乙两个滑轮组的机械效率不同，就证明了这一点．

杨老师提醒同学们说：大家应该注意到，在探究影响滑轮组机械效率高低的因素时，我们没有考虑摩擦的因素．

小明骑自行车上学途中，要经过一段上坡路．他思考：物体冲上斜坡的最大距离可能与哪些因素有关呢？

(1)他发现车子的初始速度越大，冲上斜坡的最大距离就越长．这是因为车子的初始速度越大，它的初始动能也越大，上坡过程中增加的________就越大．

(2)他进而又提出两个猜想：

猜想一：物体冲上斜坡的最大距离可能与物体的质量大小有关；

猜想二：物体冲上斜坡的最大距离可能与斜坡的倾角大小有关．

为了验证猜想一，他将与水平面平滑连接的长木板以一定的倾角固定，如图甲所示．实验时为了让不同质量的小木块以相同的初始速度滑上长木板，请你在甲图中的虚线框内为小明设计一实验装置，并说明使用该装置进行实验时的操作要点：________．

小明发现当不同质量的木块以相同初始速度滑上长木板时，向上滑行的最大距离均相同．这说明猜想一是________(选填“正确”或“错误”)的．

在验证猜想二的实验中，小明让一木块以相同的初始速度分别滑上不同倾角的长木板，测得的数据记录如下表：

根据表中数据，请在图乙中描点作出s－图象．由图象可知木块向上滑行的最大距离s与倾角的定性关系是________．

在探究导体电阻大小与哪些因素有关的实验中，采用了“控制变量法”的方法，下表是某实验小组在实验中所用导体的相关物理量的记录：

(1)要探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用________两根导体；

(2)要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用________两根导体．