在“探究凸透镜成像的规律”的实验中．

(1)实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在________．

(2)所用凸透镜的焦距为10 cm，某同学的实验数据如下表．

①分析1、2、3次实验的数据可知________、________、________．

②在第5次实验中，从________一侧透过透镜看到在________一侧放大的像．

在“研究凸透镜成像规律”的实验中，请你设计一个测量凸透镜焦距的简易实验方案，写出实验步骤．

(1)___________________；

(2)__________________．

评估你的实验方案的优缺点：________．

在“研究平面镜成像特点”时，某同学利用一块玻璃代替平面镜，下图是这位同学做完实验后在白纸上留下的记录，其中MN是他实验时画出的玻璃板的位置，A、B是两次实验中点燃的蜡烛所在的位置，、分别是他找到的蜡烛的像的位置．

(1)用玻璃板代替平面镜的目的是________．

(2)根据该同学在白纸上留下的实验记录，能否得出“像和物到镜面的距离相等”的结论？为什么？

(3)在玻璃板的同一侧，该同学通过玻璃板看到了同一个蜡烛的两个像，产生这种现象的原因是什么？

小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究．请阅读并回答问题．

实验步骤：

①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子等．

②把钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在钟上方，然后逐渐远离盒子，直到听不见滴答声，记下此时人与盒子的距离．

③依次分别将各种材料盖在钟上方，重复以上实验，得到下表数据：

(1)小华设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越________(填“高”或“低”)的原理．

(2)根据小华所得数据可知，粗糙材料比平滑材料隔音性能________(填“好”或“坏”)．

(3)试举一个生活中利用材料或技术进行消声或隔声的例子，并简述原理．

哪只耳朵听力更好些？

实验器材：两个伙伴，机械表，卷尺．

实验步骤：

①一个学生坐在椅子上，并被蒙上眼睛；

②另一个学生拿着手表，站在被蒙上眼睛的学生的一侧(左或右)约50 cm处，持手表学生逐渐将表靠近蒙着眼睛的学生，当他听到手表滴声就停止移动；

③第三个学生量出手表与被蒙上眼睛的学生的耳朵之间的距离，写下这个读数；

④对蒙眼的学生换一只耳朵进行同样测试并记录；

⑤轮流调换，使其他两个学生也进行同样的测试，记下所有的计数．

回答：

(1)你的双耳听力一样吗？哪只耳朵听力更好？

(2)你们三人中谁的听力更好？

(3)对于刚才的测试你能否加以改进？

(小知识：感冒会使听力下降，耳垢太多也会影响听力．)

利用下面的数据画一张图，以便探究声音通过空气的速度是如何随着温度的变化而变化的．(水平轴表示空气温度，垂直轴表示声音的速度)

如图，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球被________，这个现象表明________．如果在月球表面做这个实验，能观察到的现象是________．

某同学用一把如图所示的刻度尺，测量物理书的宽，他的测量方法如图所示，图中A是他观察读数时眼睛的位置，请指出这位同学测量中的四个错误之处：

(1)_______________________；

(2)_______________________；

(3)_______________________；

(4)_______________________．

在学了“运动具有相对性”这一原理之后，小刚同学自己动手做了这样一个实验：

器材：白纸、彩笔(或蜡笔)、铅笔．

操作步骤：(1)找一张长方形白纸，用蜡笔或水彩笔在上面画一些彩云．(2)将一枝铅笔放在纸的前面如图，迅速向下移动画有彩云的白纸，观察铅笔的运动情况．

请你根据小刚同学的操作步骤，亲自完成这一操作，并开动脑筋想一想，你能得出什么结论？

平面镜上方放置有一竖直挡板P，在AB和CD之间的区域内可以看见挡板左侧的一个发光点S在平面镜中的像．在下图中找出挡板左侧这个发光点的位置．