小明同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．

(1)通过A．B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的________有关．

(2)通过________两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．

(3)小明同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量(即多少)有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水(如图)．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的________(选填“质量”或“表面积”)相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？________(选填“正确”或“不正确”)，理由是________．

在“观察水的沸腾”实验中，某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图甲、乙所示，图中________是水在沸腾时的情况．实验过程中记录的数据如下表所示：

(1)从记录的数据可得出的实验结论是：水沸腾时的温度是________℃．

(2)根据实验数据可知水的沸点与水在标准大气压下的沸点100℃相比有明显的差异，如果测量方法正确，你认为造成差异的原因可能是：________．

在测量定值电阻的实验中，

(1)连接电路时开关应________．

(2)请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整．

(3)闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至________(选填“A”或“B”)端．小青闭合开关后，移动滑片P到某一点时，电流表示数为0.2 A，电压表示数如图所示，为________V，计算出的电阻值为________Ω．

(4)小青仅把这一次实验测量所得的阻值作为最后的结果，你认为合适吗？________，理由是________．

(5)如图所示是其他两组同学根据测得数据作出的，I－U图像，分析图像可知R_a________R_b(选填“＞”、“＝”或“＜”)．

(6)小珍连接好电路后闭合开关，发现无论如何移动变阻器的滑片P，电压表、电流表均有示数，但都不改变，原因可能是________．(写出一种即可)

在“观察水的沸腾”的实验中：

①除了烧杯、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、中心有孔的纸板、钟表外，主要器材还缺________．

②如图(a)、(b)所示，图________是水沸腾时的情况．

③下表是本实验过程中不同时刻温度记录

则该地水的沸点为________℃，当地的大气压________1标准大气压(填“大于、等于”或“小于”)

④如图所示，是两位同学作出水的沸腾图像，其中正确的是(　　)

小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中：

(1)他的操作如图所示，其中错误之处是________．

(2)纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图所示，沸点为________℃，说明此时气压________(选填“大于”、“等于”或“小于”)1个标准大气压．

(3)分析图所示图像，可知水在沸腾过程中温度的特点是：________．

仔细阅读下表中所列数据，你能获得的信息是：________．

小明按图所示的电路图连接电路进行探究性实验，实验时电阻R₁保持不变，滑动变阻器R₂的最大阻值是20 Ω，三次改变滑动变阻器的滑片P的位置，得到下表中的实验数据：

请回答：

(1)这是________联电路，电压表V测________的电压．

(2)比较电流表A₁和A₂的示数，可得结论：________．

(3)比较三只电压表示数，可得结论：________．

小强在研究音调跟什么因素有关的实验时选择橡皮筋作为研究材料，研究音调和橡皮筋的松紧程度、粗细、长度的关系，在实验时采用控制变量的实验方法，经过研究后小强发现在其他变量相同的情况下：(1)橡皮筋绷得越紧，音调越________；(2)橡皮筋越粗，音调越________；(3)橡皮筋越长，音调越________．

为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：

甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱了；

乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；

丙：吹笛子时，手指按住不同的孔，便会发出不同的声音；

丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．

你认为，能够说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？________

其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？

答：________________