课堂上，老师用一套科学器材(如图所示)进行“研究光的反射定律”的实验演示，得出了正确的结论．

(1)当入射角为________时，反射光线和入射光线重合．

(2)实验中老师让一束光贴着纸板沿某一个角度射到0点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，改变光束的入射方向，再观测几组入射角和反射角，该步骤的目的是为了比较________，改变入射角度进行三次实验的目的是________．

(3)课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据记录在表格中．经检查三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背．你认为其中的原因应该是________．

小明为了探究光的反射规律，设计了如图所示的实验，M是一块小的平面镜．

(1)实验时，第一步需要改变_________的方向，观察反射光线的移动方向，并分别测出反射光线与法线ON的夹角和入射光线与法线ON的夹角，由此可以得出的结论是：光在反射时，_________．

(2)小明将纸面折向后方，出现了如图乙所示的情景，由此可以得出的结论是：_________．

小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示，在此实验中：

(1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是_________．

(2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物_________关系．

(3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的_________关系．

(4)移动后面的蜡烛B，并在其所在的位置上放一光屏，则光屏上_________接收到蜡烛烛焰的像(选填“能”或“不能”)．小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像_________(填“变大”、“变小”或“不变”)．

如图所示，电路用来探究电功与哪些因素有关

(1)本探究活动中，控制的变量是________和________，通过观察甲乙两灯泡的亮度以及________得出探究结论．

(2)在探究活动中，观察甲乙两灯泡亮度的目的是：________．

某同学用如图所示的电路测量滑动变阻器的功率，R₁＝20 Ω，滑片P向左移动时，测得如下数据：

(1)从实验数据看出，实验中电压表的示数_________，电流表的示数_________(填“变大”或”变小”)，滑动变阻器的功率大小的变化情况是_________．

(2)电源电压为_________V．

(3)当电流表示数为0.5 A时，滑动变阻器接入电路中的电阻值为_________Ω．

在“测量小灯泡电功率”的实验中，已知电源为两节铅蓄电池，小灯泡的额定电压为2.5 V，电阻约为10 W ，滑动变阻器上标有“20 W 　1 A'’字样，某同学已连接的部分电路如图甲．

(1)请你用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整．

(2)闭合开关，将变阻器的滑片移到某位置时，电压表示数为2.5 V，电流表示数如图乙所示，则此时小灯泡中的电流是_________A，小灯泡的额定功率是_________W．

(3)另一同学连好电路闭合开关后，发现小灯泡先很亮后熄灭，你认为他在连接电路时可能出现的问题是_________．

在探究凸透镜成像实验中，点燃的蜡烛分别放在a、b、c、d、e五个位置如图所示：

(1)蜡烛放在________点处所成的实象最小；

(2)放在________点处，所得像蜡烛大小相同；

(3)放在________点处得到的实像比蜡烛大；

(4)放在________点处可以看到放大的虚象；

(5)若在实验中发现光屏上所成蜡烛像偏左偏上，为使像成在光屏中心处，应向________方向调节蜡烛的位置．