科目: 来源:素质教育新学案·物理·八年级·上册 题型:058
探究如下图的串联电路中的电流有什么关系,进行猜想或假设之前,你把电流与生活中遇到的________进行类比,依照你的经验你做出的猜想是____________________________________________________________.
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给你三只小灯泡,把它们接入同一电路中可以有几种接法?动手试一试,看看自己能否找到与课本中不同的连接方法.如果有就把它记录在下面.
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给你一只有两个投掷方向的开关一单刀双掷开关,如下图所示可以用其中任何一个开关控制电灯泡,你一定也能设计一个这样的电路.和你的同学比一比谁设计出的电路又多又好.
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小明在浴池里洗澡,看到天花板上滴下水珠.他想:“水蒸气变成水有没有条件?是不是跟温度有关?”他先进行了猜想:水蒸气的液化是否跟遇到冷的物体有关?然后他就进行了以下实验,给试管里的水加热,用导管把产生的水蒸气喷到冷的玻璃片上,看到有水珠产生,而再把水蒸气喷到加热后的玻璃片上时,却没有发现水珠.
根据阅读,请回答下列问题:
(1)小明同学可以得到一个什么结论?
(2)上述结论在生产和生活中有什么应用?请举例说明.
(3)小明同学在上述研究过程中采取了怎样的程序?
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把一个萝卜纵向一分为二,其中一半放在塑料袋中并扎紧袋口,把它们都放在一通风干燥处,过一天后再把它们比较一下,看有什么不同,实际做做,并想想为什么?
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蒸发有快有慢,那么是什么因素在影响蒸发快慢呢?结合你的生活经验,先猜一猜这些因素有哪些,然后动手做做,看它们是如何影响的?写出你的做法.
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水沸腾时,我们需给它加热,可见沸腾吸热;但水蒸发时,很多时候我们并没有给它“加热”,为什么还说蒸发吸热呢?请你设计一个实验,说明蒸发是否吸热.
所需器材:
实验过程:
实验现象:
分析论证:
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由于课堂时间有限,很多同学可能只观察了熔化过程,而没有观察凝固过程,请你在科技活动时间对这相反的两个过程作持续的观察,并作出连续的熔化凝固图像,从你的实验来看,海波(或别的晶体)的熔点与其凝固点完全一样吗?先自己想想原因,再问问老师或家长或者自己查查资料.
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为了研究不同固体在熔化时温度变化的规律,课本上给我们安排了两个同时进行的实验,绘制两个不同的熔化曲线,得出了两种不同的规律,这是一种比较研究方法.请你以冰和蜡为例,仿此法来研究一下晶体和非晶体正在熔化时,它们在硬度、弹性方面的不同.
实验过程:
实验结论:
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水的凝固点是0℃,酒精的凝固点是-117℃,把水和少量的酒精混合后,它们的凝固点将是怎样的?设计一个实验.
所需器材:
实验过程:
实验现象:
分析论证:
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