调查与实践：

人的功率因人而异，而且从事不同的活动时，功率值也不相同．实地测量你以平常的速度爬楼的功率．

(1)需要哪些器材？

(2)需测哪些物理量？计算功率的表达式是怎样的？

(3)设计一个实验表格．

探究：使用机械能省功吗？

在前面的学习中，我们已经知道，使用机械有时可以省力，有时可以省距离，有时还可以改变用力方向等，这些都给我们带来了不少方便．使用机械能否省功呢？不妨围绕这个问题作一探究：

(1)你的猜想是什么？

(2)实验设计．

①实验器材：

②实验表格：

③实验步骤：

(3)分析论证．

探究：荡秋千时，伙伴将你推一把或者自己蹬一下，就可以不断地来回摆动许多次，每相邻的再次摆动的高度几乎相等．将玻璃球放在碗口内沿，松手后玻璃球就会来回不断地上下滚动许多次，而且每一个相邻的往复高度也几乎相等．由此请你提出一个问题进行探究．

(1)提问：

(2)猜想：

(3)设计并进行实验：

(4)分析论证：

试着把一只啤酒瓶用开水烫一下，再把口朝下倒着插入水中，过一会儿能看到什么现象？这个现象和你用钢笔从墨水的情形有何共同点？

人人都能表演的喷泉实验．先在一个烧瓶中装极少量的水，并加热至沸腾．然后用一个插了玻璃管的塞于塞紧瓶口．再把玻璃管倒插进冷水中，就会看到水从玻璃管中喷到瓶内，形成壮观的喷泉．请你解释一下这个实验涉及的物理道理．

请你利用日常生活中的用品(如方便杯、可乐瓶等)，设计一个试验，探究液体内部的压强规律．要求写出所需器材、试验过程、现象及结论．

探究：下表是小阳同学在做“研究液体的压强”实验的实验数据：

根据上表中的数据：

(1)比较序号为________的三组数据可得出结论：液体的压强随深度增加而增大；

(2)比较序号为1、2、3的三组数据可得出结论________________；

(3)比较序号为5、6的两组数据可得出结论：________________．

把铅笔的一端削尖，用两手的手指用力压住铅笔的两端，可以看到，越用力，手指陷入越明显．而且，接触笔尖的手指受压感觉比另一只手强得多．取下铅笔，可看到手指上留下明显的小凹坑，而另一手指被压的痕迹却不明显．请实际做一做，并用学过的物理知识加以解释．

用纸折一只小船，并将去掉笔头的圆珠笔芯插在船的尾部，将船放入水中后，圆珠笔芯应浮在水面，此时船就能够被驱动前进．如果你用心观察就会发现，生活中经常用到的一种东西也有同样的作用，实际做一做．

小红学习了简单机械后发现，所有的简单机械“省力、必然费距离”，没有既省力，又省距离的．如果想省一半的力，是否就要费一倍的距离呢？为了弄清这个问题，她设计了实验装置如图所示来进行探究．

请你回答：①实验中不用刻度尺能行吗？

②应该记录的数据除砝码和滑轮的总重外，还应有哪些？(画一个记录数据的表格)

③探究结论，有可能用一个等式来表示吗？