下表是某班级学生以身高相差3cm为一组的统计资料．根据以上表格，我们利用数据处理软件绘制了直方图，如图所示．仔细观察直方图，回答下列问题：

(1)这个班学生身高较多集中在________cm至________cm范围内；

(2)身高在159～170cm之间的学生数占学生总数的百分率为________．

太阳能热水器可直接利用吸收太阳光的热量来加热，它具有环保、节能的优点．对市场调查后不难发现，不同品牌的太阳能热水器的表面都是黑色的．难道物体吸热的本领与颜色有关？对此，我们可以猜想：颜色越深，物体吸热本领就越强．

(1)为了验证此猜想，现设计了如下实验步骤，请你补充完整；

①选用四个________容器，分别涂上黑、红、黄、白不同颜色；

②在容器中加入温度和体积均相同的水，并同时放到阳光下照射，每隔15分钟，测量各容器中水的温度值；

③将测量的结果记录在事先准备好的表格中，进行分析论证．请设计并画出此表格；

(2)若上述猜想得到了证实，请以此为依据，分析企鹅背部黑色羽毛对它生存有利的一面．

在探究“影响蒸发快慢的因素”实验过程中，同学们作出了如下猜想：影响液体蒸发快慢的因素可能有：A．液体温度；B．液体的表面积；C．液面上气流的快慢；D．液体的种类．

(1)某同学设计了如下实验：取两只相同的烧杯，分别盛等量的酒精，把一杯放在烈日下，另一杯放在阴凉处，一段时间后观察比较两杯中酒精的多少．该同学设计这个实验的目的是为了验证猜想________(选填“A”、“B”、“C”或“D”)；

(2)请你设计一个实验来验证猜想D．要求简要写出实验的方法．

小红今年寒假乘空调列车从北京到深圳旅游，在北京站时，(气温－10℃)她发现玻璃窗内侧有小水滴，在到达深圳站时，(气温30℃)她发现玻璃窗的外侧有小水滴出现，小红觉得很奇怪，你能利用所学的知识为她解除困惑吗？试试看．

天气预报中常说，“……向北移动的暖湿气流和来自××地区的冷空气前锋相遇，将在我国××至××之间形成一条东西方向的降雨带……”，暖湿气流携带较多的水蒸气，为什么不一定带来降雨，而与冷空气相遇才会降雨呢？小红想：大自然中的“雨”是怎样形成的呢？

可能是空气中的水蒸气________(液化／汽化)形成的．

①如图甲所示，向圆锥瓶内注入少量的温水；

②取一干燥的蒸发皿盖在瓶口，在蒸发皿中放置一些冰块．

在瓶口________(有／无)朦胧的“白雾”，蒸发皿底部出现了________，其原因是：________________________________________．

若换另一干燥蒸发皿，向蒸发皿中倒开水，如图乙所示，瓶口________(有／无)朦胧的“白雾”出现，蒸发皿底部________其原因是：____________________．

可见大自然中“雨”是空气中水蒸气________________(遇热／遇冷)液化形成的．

如图所示是小矾同学为探究物质凝华过程是吸热还是放热而设计的实验装置图．实验中碘吸热后升华成碘蒸气，不一会看到盖住杯口的玻璃内表面有颗粒碘出现，这是碘蒸气________________形成．于是她提出的猜想是________________．为验证猜想采取的实验方法是________．

保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面．为了探究蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有甲、乙、丙三组同学做了研究实验．如图所示是他们所做实验的部分情景示意图(实验材料是均匀剖开的胡萝卜)，观察图形，回答下列问题：

(1)这三组实验中，研究方法正确的是________组；

(2)从研究中可以看出，这些同学认为水分散失的快慢与哪些因素有关？

为了从酒精和水的混合液中分离水和酒精，张明同学依据已学过的知识，提出了一种方案．依据水和酒精凝固点不同可将水和酒精分开．为此，他利用家中电冰箱的冷冻室做了如下实验：他将配有不同比例的水和酒精的混合物放人冷冻室中，并用温度计监测混合液的温度，定时观察，他所测的数据和观察到的现象如下表：

说明：所用冰箱的冷冻室的最低温度为－8℃．

(1)请你仔细看一看表中的数据和记录的现象，张明同学是否能将水和酒精从混合液中分开？

(2)在水中添加酒精对水的凝固点有何影响？

(3)这个结论在实际中有何应用？

当我们买来冻鱼、冻鸡、冻肉等食品时，为了化开冰把它放在凉水中浸泡．泡到相当长时间，就会发现冻鱼外面结了一层冰．当这层冰的厚度不再增加时，揭掉鱼身的冰层可见到鱼已化冻，有人把这种现象说成是“冷水拔冰”．请你解释为什么要用冷水而不用热水？

小玉漫步在雪后的海边，发现道路上的水都结了冰，但海水却没有结冰．她想到水的凝固点是否与水中含盐量的多少有关呢？

含盐越多凝固点越________(高／低)；

设计实验：

主要器材和装置：箱门透明的冰箱，三只烧杯，足量水，一些盐，三支温度计．

实验步聚：①在杯中装相同质量的水，分别加质量________________的盐；

②将烧杯置于________；

③观察温度计，记录________的温度．

下表是某组同学记录的数据．

通过分析上述数据，你可初步得出的结论是：________________．