下表是飞机在起动过程中各时刻的速度(从飞机起动一段时间开始记时)．

分析上表：

(1)飞机速度变化特点是：________________；

(2)飞机速度变化随时间变化规律是：________________．

小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千如图所示，小丽把小玲、小红分别轻轻推了一下，细心的小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎一样，那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？三人对此问题进行研究，提出了以下猜想：

①猜想1：秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量有关；

②猜想2：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长有关；

③猜想3：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时离开中心线的最大距离有关．

为了验证上述猜想，他们来到实验室，找来刻度尺、秒表、细线、小球，依照物理学习中的科学方法，按图进行实验，得到下表中的数据．

请你通过分析回答下列问题：

(1)为验证猜想1，应选用序号为________________两组实验进行对比分析；

(2)为验证猜想2，应选用序号为________________两组实验进行对比分析；

(3)为验证猜想3，应选用序号为________________两组实验进行对比分析；

(4)实验结论：小球往返摆动一次所用的时间与________________有关，与________________无关．

小明和同学们利用棉线、刻度尺、秒表、火柴、一盘新蚊香、蚊香架等器材测量蚊香燃烧的平均速度，他们设计了如下步骤，请你补充完整：

(1)________________________；

(2)将蚊香支在蚊香架上并点燃5min(即t1)，如图所示；

(3)________________________；

(4)用公式＝求蚊香燃烧的平均速度，其表达式为＝________________接下来他们进行讨论；

(5)根据蚊香燃烧的速度能否算出剩余蚊香还能燃烧多长时间？如果能，其字母表达式为t₂＝________________________；

(6)根据测量能否计算出从晚上10点到早上6点需烧多少盘蚊香？如果能，其字母表达式为n＝________________．

请帮助小明和他的同学设计一个数据表格，并填上需要测量的物理量．

火车、飞机、赛车正式启动或制动过程中的运动通常是变速直线运动．人们设法测得了它们在启动或制动过程中各个不同时刻的速度，如下列各表所示：

表2：飞机在启动过程中各时刻的速度(从飞机启动一段时间后开始计时)

表3：赛车在制动过程中各时刻的速度(赛车制动时开始计时)

请你认真分析和比较上述表格所提供的有关数据，并完成下列要求：

火车在启动过程中的速度随时间变化的特点(定量关系)可初步归纳为________；飞机在启动过程中的速度随时间变化的特点(定量关系)可初步归纳为________；赛车在制动过程中的速度随时间变化的特点(定量关系)可初步归纳为________．

下表是卡车沿直线平稳行驶和电车、机车起动过程中各个不同时刻的速度(从起动一段时间后开始计时)，请你比较和分析表中的数据．

回答下列问题：

(1)卡车做________运动；

(2)电车的速度与时间的关系(定性)是________；

(3)电车的速度v与时间t的定量关系式是v＝________；

(4)通过分析电车和机车的速度随时间变化的规律，发现他们________是相同的．

小明看到升旗时旗杆上的旗子迎风飘扬，猜想在气球下面系一面旗子，当气球升到空中以后，如果刮起了风，气球下面的旗子也会飘起来吧！于是他动手做实验，发现旗子并不会飘扬起来，它仍然下垂，如图所示．你能告诉小明其中的道理吗？

A、B、C三列火车在一个车站(如图所示)，A车上的乘客看到B车向东运动，B车上的乘客看到C车和站台都向东运动，C车上的乘客看到A车向西运动．站台上的人看A、B、C三列火车各向什么方向运动？

为研究物质的某种属性，同学们找来大小不同的蜡块和大小不同的干松木做实验，实验得到如下数据：

(1)请你用图像形象地把两种物质的质量随体积变化的情况表示出来(如图所示)；

(2)通过对以上图像的分析，你可以得到什么结论(要求写出两条)．在物理学上通常用什么物理量来表示物质的这种属性？

(3)用蜡块和干松木做成质量相同的实心体，则它们的体积比为多大？

小明为探究空气是否有质量进行了如图所示的实验．

(1)把两个空矿泉水瓶瓶口分别套上小气球，用细线把气球紧扎在瓶口上，使其不漏气，然后用细线系在细木棍的两端．再用一段细线系在一根粗细均匀的细木棍中部，木棍水平平衡，两瓶子一样高；

(2)把一个瓶子放在热水中浸一会儿，瓶口上的小气球鼓起来了．用一段细线把小气球扎紧，气球里的空气不能回到瓶子中了．提起“小秤”一称，两端能平衡吗？

(3)再用一根细针把鼓起的气球扎破，提起“小秤”，细木棍两端能平衡吗？为什么？

(4)小明从这个实验中能得出什么结论？

小方同学用托盘天平测量一枚大头针的质量，她设计的具体操作步骤是：

(1)把天平放在水平台上，把游码放在标尺左侧零位；

(2)把一枚大头针放在右盘里，向左盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直至横梁恢复平衡；

(3)盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值，就等于一枚大头针的质量，小明觉得小方的测量过程有些问题，如图所示．请问：小方同学的设计步骤中漏了哪些步骤？哪些操作是不正确的？