科目: 来源:新教材完全解读 九年级物理 (下册) (配北师大版新课标) 北师大版新课标 题型:058
某同学通过实验研究某电热器的功率与通电电流大小的关系.他使用同一个电热器,多次改变这个电热器两端的电压,然后将实验中测量的电流值及对应的电功率值画成如图所示的图象.
(1)请你在图中找出电流为0.1 A,0.2 A,0.3 A,0.4 A的点与其相对应的电功率的值,填写在下面的表里.
(2)根据这些数据推算,这个电热器的功率P与电流I两者之间的关系式:________.
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科目: 来源:新教材完全解读 九年级物理 (下册) (配北师大版新课标) 北师大版新课标 题型:058
小明同学为了测定额定电压是2.5 V的小灯泡的功率,电路连接如图甲所示,得出数据如下表所示.
整理数据时发现,有一次实验结果与其他两次相差很大,经检查,原来是一个电流表的示数读错了,试分析:
(1)数据表中第________次电流的读数错了.
(2)小灯泡的额定功率是________W.
(3)如果实验时测得的数据如图乙、丙所示,那么小灯泡消耗的实际功率为________W.
(4)运用甲图的实验电路,你还可以完成的实验是:
①________;②________.
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科目: 来源:新教材完全解读 九年级物理 (下册) (配北师大版新课标) 北师大版新课标 题型:058
晓丽测量额定电压为2.5 V的小灯泡的功率后将数据填入表中:
(1)请你将表补充完整.
(2)从表中的数据分析,你能发现些什么?
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科目: 来源:新教材完全解读 九年级物理 (下册) (配北师大版新课标) 北师大版新课标 题型:058
为了测额定电压为2.5 V,额定电功率约为1 W的小灯泡的额定功率,有下列器材供选用:A.电源(2 V),B.电源(6 V),C.电流表(0~0.6 A),D.电流表(0~3 A),E.电压表(0~3 V),F.电压表(0~15 V),G.最大值为5 Ω的滑动变阻器,H.最大值为15 Ω的滑动变阻器,I.开关,J.导线若干.
(1)实验中应选用的器材是(填序号):________.
(2)如图(a)所示是某同学选好器材后所连的电路的实物图,请你指出图中的三处错误:
①________________________.
②________________________.
③________________________.
(3)该同学正确接线后,闭合开关,调节滑动变阻器使小灯泡正常发光时电流表示数如图(b)所示,那么通过小灯泡的电流为________A,小灯泡额定功率为________W.
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科目: 来源:精编教材全解 物理 九年级上册 (配苏科版) 苏科版 题型:058
在“用电压表测量电压的实验”中,小华同学先测得电池两端电压为3.0 V,然后将两只灯泡L1、L2并联在电池的两端,测得L1、L2两端电压U1、U2均为2.5 V,如图所示,由此得到:并联电路中,各支路两端电压________.此时他发现了问题,并联的两个灯泡的电压小于3.0 V,0.5 V的电压去哪了?经过分析和检查,他提出猜想:电池内部可能有电阻,如果这样的话,我们把并联的两个灯泡等效成一个电阻,则电池内部电阻与这个等效电阻相当于是________(填“串”或“并”)联的,这个内电阻就应分得一部分的电压,根据欧姆定律,若增大外部电路中的电阻,电路的总电流就会________,电池内部电阻分得的电压就会________,那么,外部电路得到的电压就会________(填“增大”“减小”或“不变”)想到这,他立即找来了滑动变阻器,设计了一个电路,进行实验,结果与猜想完全一致,他高兴极了……喜悦过后,他又有了新的思考,提出了新的问题,请你:
(1)画出他设计的电路图.
(2)你猜想他又提出了什么问题:________(写出一个即可).
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科目: 来源:精编教材全解 物理 九年级上册 (配苏科版) 苏科版 题型:058
小明和小华对影响电阻大小的因素作了如下的猜想:
猜想1:同种材料的导线,横截面积相同时,电阻与导线的长度成正比.
猜想2:同种材料的导线,横截面积相同时,电阻与导线的长度成反比.
猜想3:同种材料的导线,长度相同时,电阻与导线的横截面积成反比.
猜想4:同种材料的导线,长度相同时,电阻与导线的横截面积的平方成反比.
为了验证上述猜想哪些是正确的,他们做了如下的实验:
(1)选用如图所示的器材,测量不同导线的电阻,请在虚线框内画出他们实验的电路图;
(2)按电路连接好图中的实物图,要求滑动变阻器滑片向右滑动时电路中电流变大;
(3)本实验中滑动变阻器的作用是________
(4)小明和小华做了大量的实验,测得如下表所示的数据;
完成上表中所缺数据;
(5)分析上表中第1、2(或4、5)次数据证明猜想________是正确定的;分析表中第2、3(或5、6)次数据证明猜想________是正确的;
(6)上表中第1、4(或2、5或3、6)数据说明________.
(7)归纳出电阻R的数学表达式可得R=________式中的比例关系应和哪个因素有关?
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科目: 来源:精编教材全解 物理 九年级上册 (配苏科版) 苏科版 题型:058
阅读下列短文,回答短文后的问题:
在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程中,一些同学作出了以下猜想:
猜想A:电流可能与电压成正比;
猜想B:电流可能跟电阻成反比;
猜想C:电阻可能跟电压成正比.
为了检验以上猜想是否正确,某同学按如图甲所示的电路图连接图乙中的实物进行实验探究,请你用笔画线作导线帮他把实物电路连接好(其中R为定值电阻,为滑动变阻器),并设计如下探究方案:
步骤1:保持定值电阻R的阻值不变,闭合开关S后,调节滑动变阻器的滑片,使R两端的电压成倍数比例变化,如2 V、4 V、6 V,分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数,比较每次电流表的示数是否成整数倍地变化.
步骤2:换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍地变化,如5 Ω、10 Ω、15 Ω,调节滑动变阻器的滑片,保持每次定值电阻两端的电压不变,分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数,比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等.
(1)在闭合开关S前,滑动变阻器的滑片应放在何处?________;滑动变阻器在电路中的作用是________.
(2)“步骤2”的设计目的,是为了检验上述猜想(A、B、C)中哪一个正确与否?________.
(3)为了检验“猜想C”是否正确,可再增加一个步骤,写出你所设计的这一步骤________.
(4)探究问题的过程通常采用下列一些步骤:①分析归纳;②实验研究;③提出问题(或猜想);④得出结论等.除本阅读材料的探究过程外,要完成本探究的全过程也可采用上述四个步骤,你认为依次采取的步骤应该是(请按合理顺序填写数字代号):________.
(5)本实验采用了“控制变量法”进行实验,请再举出一例用类似方法研究物理问题的做法:________.
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科目: 来源:精编教材全解 物理 九年级上册 (配苏科版) 苏科版 题型:058
铅笔芯的主要成分是石墨,软硬程度不同的铅笔其用途是不同的,例如作画用6B软铅笔,写字用软硬程度适中HB铅笔,制图用6H硬铅笔.铅笔芯是导体,那么铅笔芯的电阻大小与其软硬程度有什么关系呢?请你设计一个实验方案对这个问题进行探究.
(1)写出主要实验步骤及所要测量的物理量(用字母表示).
(2)分析测得的物理量,说明铅笔芯的电阻大小与铅笔芯软硬程度的对应关系.
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科目: 来源:精编教材全解 物理 九年级上册 (配苏科版) 苏科版 题型:058
瑞瑞同学有一辆玩具电动车,在行驶的过程中,车上的小动物可以自由旋转,这种功能是由两个电动机带动的,如图所示是该玩具电动车的简化电路图,目前该车某一处出现了故障:通电后玩具电动车只能行驶,而上面的动物不能转动.对此,瑞瑞同学提出了猜想:
[猜想与假设]
(1)可能是旋转开关有故障;(2)可能是旋转定时器有故障;(3)可能是旋转电动机有故障.
瑞瑞同学利用一只电压表来判断故障的位置.
[进行实验]
(1)将玩具电动车装上四节新干电池,闭合旋转开关和旋转定时器;(2)将电压表一端接在d点不动,另一端依次接在a点、b点、c点,观察电压表的示数.
[分析与论证]
(1)如果另一端接在a点时电压表有示数,接在b点时电压表无示数,说明旋转开关________(填“开路”“短路”或“正常”);
(2)如果另一端分别接在a、b点时,电压表都有示数,然后改接到c点,发现电压表仍然有示数,且Uab=Ubc=Ucd,说明________和________正常,________有故障.
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科目: 来源:精编教材全解 物理 九年级上册 (配苏科版) 苏科版 题型:058
现有各种规格的不锈钢丝和铜丝,请你设计实验探究方案,比较不锈钢和铜这两种材料的导电性能.
(1)实验研究中对不锈钢丝和铜丝的选取有什么要求?
(2)你用什么方法显示材料的导电性能(可画出相应电路图加以说明).
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