为了研究物质的某种特性，某同学利用水和酒精进行实验探究，测得如下数据：

(1)在如图方格纸中已画出了酒精质量随体积变化的图像，请你画出水的质量随体积变化的图像．

(2)通过对数据或图像的分析，可以得到：

结论1：________．

结论2：________．

(3)科学上通常用________这个量来表示物质的这种特性．

(4)体积为50厘米³的水的质量是________g．

小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度．

(1)用调节好的天平测量矿石的质量．当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图中甲所示，矿石的质量是________g．

(2)因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按图乙所示方法进行测量，矿石的体积是________cm³．

(3)矿石的密度是________kg/m³，从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值________(填“偏大”、“偏小”、“不变”)．

(4)本实验中测矿石体积的方法在初中物理中经常用到，请举一例：

　　鄂西山区的原始森林中是否存在野人，一直是个谜．然而在神农架发现的类似人的神奇大脚印为野人的存在提供了新的证据．如图所示，请在下列可供选择的仪器中选择适当的器材测出图中野人脚印的面积．

　　可用器材：刻度尺、坐标纸天平、厚薄均匀的均质薄铝板、剪刀、铅笔、小石块．

　　要求写出必要的步骤及表达式．

小方同学用托盘天平测量一枚大头针的质量，她设计的具体操作步骤是：

(1)把天平放在水平台上，把游码放在标尺左侧零位．

(2)把一枚大头针放在右盘里，向左盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直至横梁恢复平衡．

(3)盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值，就等于一枚大头针的质量，请问：小方同学的设计步骤中漏了哪些步骤？哪些操作是不正确的？

小明为探究空气是否有质量进行了如图所示的实验．

(1)把两个空矿泉水瓶瓶口分别套上小气球，用细线把气球紧扎在瓶口上，使其不漏气．然后用细线系在细木棍的两端，再用一段细线系在一根粗细均匀的细木棍中部，木棍水平平衡，两瓶子一样高．

(2)把一个瓶子放在热水中浸一会儿，瓶口上的小气球鼓起来了．用一段细线把小气球扎紧，气球里的空气不能回到瓶子中了．提起“小秤”一称，两端能平衡吗？

(3)再用一根细针把鼓起的气球扎破，提起“小秤”，细木棍两端能平衡吗？为什么？

(4)小明从这个实验中能探究出什么结论？

对物体下落的快慢与物体轻重的关系，历史上曾先后有过两种不同的观点：亚里士多德认为重的物体下落得快，而伽俐略认为轻重不同的物体下落的快慢是一样的．下面是三位同学在探究了物体下落的快慢与物体轻重的关系后所作的交流如图．

(1)如果亚里士多德的观点是对的，那么小刚的实验结果应该是

______________________．

(2)导致小强和小丽实验结果不同的原因，主要是存在________的干扰．

(1)秀娟把一个长方形小纸箱放在南海广场的自动电梯上，如图所示，小纸箱随着自动电梯匀速上升，请你画出小纸箱所受力的示意图．

(2)站在滑板上的甲、乙两位同学相对而立，如图所示，甲同学用60 N的力推乙同学．

①用图中的标度，画出甲对乙推力的图示；

②你认为将会出现什么现象？请说明其中的道理．

理想实验是研究物理规律的一种重要的思想方法，它以大量可靠的事实为基础，以真实的实验为原型，通过合理的推理得出物理规律．理想实验能深刻地揭示物理规律的本质．如图所示，是伽俐略著名的斜面理想实验，实验设想的步骤有：

①减小第二个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来的高度．

②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面．

③继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面做持续的匀速运动．

④如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度．

(1)请将上述步骤按照正确的顺序排列________(只要填写序号)．

(2)在上述设想步骤中，有的属于可靠事实，有的则是理想化的推论．下面关于这些事实和推论的分类正确的是

A．①是事实，②③④是推论

B．②是事实，①③④是推论

C．③是事实，①②④是推论

D．④是事实，①②③是推论

在研究“二力平衡的条件”实验中，有一组同学在实验桌桌面上安装了如图所示实验装置．他们猜想一个物体在二力作用下保持静止的条件是：这两个力方向相反，并且在一条直线上，大小之差的绝对值是一个定值．经过实验，获得如下实验记录：

于是，他们认为自己的猜想得到了验证．你认为他们的结论正确吗？________．为什么________．

为了探究合力与分力的关系，进行了如下的实验，并把所得的数据填入了下表．

①如图(a)所示，橡皮筋原长AE，它在同方向力F₁和F₂的共同作用下伸长到，记录下此时F_l、F₂的大小和方向．

②如图(b)所示，橡皮筋在两个方向相反的力F₁、F₂作用下伸长到，记录下此时的F_l、F₂的大小和方向．

③如图(c)所示，撤去F_l、F₂后，用力F作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸长到，记录下此时F的大小和方向．

请你阅读实验步骤，分析表格数据，总结二力合成的规律．

(1)比较当F_l与F₂同向的情况下，F₁、F₂和F之间的大小与方向的关系，得出结论：同一直线上的同向二力合成的时候，合力的大小等于________，方向与________相同．

(2)比较当F_l与F₂反向的情况下，F₁、F₂和F之间的大小与方向的关系，得出结论：同一直线上的反向二力合成时，合力的大小等于________，方向与________相同．